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小丁把2005年年度统计报告交给樊局长过目,樊局长一眼就看出其中一个统计数字有问题,他对小丁说:“这个统计数字有误,请查查是原始数据有误,还是计算有误?”小丁又仔细地计算了一遍,结果表明计算错了。据此,我们可以认为:
A.原始数据有问题 B.原始数据没有错
C. 不能肯定原始数据是否错了 D.能够肯定原始数据是否错了


参考答案

参考解析
解析:本题属于复合判断中的相容选言判断推理题。题中“是原始数据有误,还是计算有误?”是相容选言判断,现在知道“结果表明计算错了”,但不能判断原始数据是对是错。
更多 “小丁把2005年年度统计报告交给樊局长过目,樊局长一眼就看出其中一个统计数字有问题,他对小丁说:“这个统计数字有误,请查查是原始数据有误,还是计算有误?”小丁又仔细地计算了一遍,结果表明计算错了。据此,我们可以认为: A.原始数据有问题 B.原始数据没有错 C. 不能肯定原始数据是否错了 D.能够肯定原始数据是否错了” 相关考题
考题 小丁患有较严重的肾病,犯病时需要住院做透析,近来小丁病情不稳定经常入院治疗。小丁的父母以前也因为照顾小丁和医疗费等问题经常争吵,最近两人要么互不理睬,要么开口就吵架,甚至还提到了离婚。小丁非常害怕,晚上睡不着觉。于是向医院的社会工作者老李求助。老李接案后为小丁的家庭提供服务。综合考虑,老李此时介入的主要目标应是( )。A.了解家庭的沟通状况,促进家庭的沟通B.讨论小丁的病情及家庭的压力,协助家庭适应C.了解小丁父母的夫妻关系,进行夫妻辅导D.对小丁的家庭进行全面评估,继而进行家庭治疗

考题 (一)导游员小丁提前两个小时出发去机场接团,在离机场还有10公里的地方遇到了交通事故,旅游车被堵,等小丁赶到机场,已经迟到了将近20分钟,领队和客人早已集合在停车场上等他了。小丁赶紧请客人上车。虽然向领队和客人作了解释并表示歉意,但是,客人仍然情绪激动,议论纷纷,声称要投诉,把小丁换掉到了酒店,正当小丁在总台为客人办理登记手续时,突然停电了,小丁迅速地把客人召集到一起,嘱咐大家看好行李,又在大厅服务员的帮助下,靠应急灯安排年老和体弱的客人坐下。当小丁办完住店手续,分发完房间钥匙后,他发现客人对他的态度改变了,小丁这才松了一口气。1.根据题中所述,小丁未按时赶到机场迎接客人,属于( )。A、漏接B、错接C、空接D、误接

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考题 小英、小红、小燕三个人讨论一道题,当每个人都把自己的解法说出后,小英说:“我做错了”,小红说:“小英做对了”,小燕说:“我做错了”。老师看过她们的答案并听了她们的上述意见后,说三个人中有一个人答案正确,有一个意见正确。据此我们可以知道做出正确答案的是( )。A.小红B.小英C.小燕D.不能确定

考题 小丁说:”只要高局长过目, 2006年年度统计报告就不会出错。”小陈说:”如果我和小丁认真负责,高局长就不要过目。”小马说:”高局长审过了 2006年统计报告,他一眼就看出其中一个统计数字有问题。”假如三人中有一人说错并且高局长确实看过 2006年统计报告,那么可以推出 ( )A.小马说了假话B.小陈说了假话C.小丁没有认真负责D.小丁或小陈没有认真负责

考题 根据以下资料,回答: 151~155导游员小丁提前两个小时出发去机场接团,在离机场还有10公里的地方遇到了交通事故,旅游车被堵,等小丁赶到机场,已经迟到了将近20分钟,领队和客人早己集合在停车场上等他了。小丁赶紧请客人上车。虽然向领队和客人作了解释并表示歉意,但是,客人仍然情绪激动,议论纷纷,声称要投诉,把小丁换掉。到了酒店,正当小丁在总台为客人办理登记手续时,突然停电了,小丁迅速地把客人召集到一起,嘱咐大家看好行李,又在大厅服务员的帮助下,靠应急灯安排年老和体弱的客人坐下。当小丁办完住店手续,分发完房间钥匙后,他发现客人对他的态度改变了,小丁这才松了一口气。第 151 题 根据题中所述,小丁未按时赶到机场迎接客人,属于( ) 。A.漏接B.错接C.空接D.误接

考题 阅读下列材料,回答问题。 辛老师了解到学生小丁学习基础较差,且因家境贫寒导致自卑心理。因此,辛老师制定并实施了“智志双扶”的措施。辛老师利用课余时间与小丁谈心,以励志的榜样故事鼓舞他树立理想,实现人生价值;为他组建“学习帮帮团”,帮助他学习;让他当班级宣传委员,以发挥美术特长;对他取得的进步给予赞赏。“我们是一个友爱和谐的家”班会课上,同学们友善地接纳了小丁。针对小丁在课堂上做小动作的行为,辛老师没有当众训斥他,而是委婉地提示。 一段时间后,小丁爱上了学习,成绩也提高了。他在日记中写道:“幸福要靠自己去奋斗。努力学习吧,我能越来越好……” 结合案例,分析辛老师是如何依据需要层次理论制定教育措施的。

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考题 根据体谅模式,下述教例中对情境问题作出了成熟反应的学生是 教师:如果你同别人说话时,一个你认识的人不停地插嘴并且试图改变话题,你怎么办? 学生甲:躲开他,然后继续我们的谈话。 学生乙:让他加入我们的谈话,看看他到底是什么意思。 学生丙:告诉老师,老师会批评他。 学生丁:也许是我们冷落了他,既然他想加入进来,就一起聊好了。 学生戊:也许我们的话题使他不安,既然他想改变话题,就别当着他的面说这个话题了。A.甲和乙 B.乙和丙 C.丙和丁 D.丁和戊

考题 某单位的足球比赛结束后,小丁说:“只要杨洋参加,我们队就不会输。”小陈说:“如果我和小丁发挥正常,杨洋就不用参加了。”小马说:“杨洋参加了这次球赛,但是没能力挽狂澜。” 假如三人中有一人说错并且杨洋确实参加了这次比赛,则可以推出( )。A.小马说了假话 B.小丁或小陈在比赛中没有正常发挥 C.小陈说了假话 D.小丁在比赛中没有正常发挥

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考题 某校对学生的考试成绩和学习时间的关系进行测定,建立了考试成绩倚学习时间的直线回归方程为:yc=180-5x,该方程明显有误,错误在于()。Aa值的计算有误,b值是对的Bb值的计算有误,a值是对的Ca值和b值的计算都有误D自变量和因变量的关系搞错了

考题 因为有新任务,老张希望小杨接手他手中的部分工作,但他说得比较含蓄,小杨理解的意思和他想表达的有出入。老张把这一情况反馈给领导老丁,老丁的理解就成了:小杨没理解老张的意思,是因为他不想接这项工作,是工作态度的问题。下列关于小杨、老张、老丁的说法,正确的是()。A、雾霾仅是污染中的一种B、工作转交,公事公办,老张不直接明了表达自己的想法,说明他对工作转交的认识不够正确C、老张发现和小杨的沟通没有达到预期目标,没有积极想办法补救,而是直接把问题转述给丁班长,说明老张的职业素养有待提升D、老丁听取老张的一面之词,就认定问题出在小杨身上,可见老丁的处理方式很有问题,由此可以推断他的团队一定存在较大的问题,不是一个合格的管理者

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考题 电梯维修工小高修理完电梯在检查工具包时,发现有把起子遗忘在轿顶上,于是把三角钥匙交给徒弟小丁(小丁还未取得上岗资格证)前去取回起子,好久不见小丁回来,小高便去查看,发现小丁摔死在地坑里.( )A、小高不应把三角钥匙交给无上岗资格证的人使用,应当自己前去取回起子.B、小高应当向小丁讲清楚怎样使用三角钥匙,然后让小丁前去.C、由于小丁自己不小心跌入井道死亡,与小高无关.

考题 小丁在工作中创作了作品《蓝月亮》。对于作品《蓝月亮》()A、小丁享有著作权B、单位在其业务范围内享有优先使用权C、小丁享有署名权,单位享有其他著作权D、小丁和单位共同享有著作权E、单位和小丁可以约定著作权的归属

考题 某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验.他们的测验成绩呈现为:小赵没有小李高,小张没有小高,小丁比小李高,而小王不如小赵高。请问,小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?()A、小丁B、小王C、小赵D、小张

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考题 小英、小红、小燕三个人讨论一道题,当每人都把自己的解法说出后,小英说:ldquo;我做错了。rdquo;小红说:ldquo;小英做对了。rdquo;小燕说:ldquo;我做错了。rdquo;老师看过她们的答案并听了她们的上述意见后,说三个人中有一个人答案正确,有一个人意见正确。 据此,我们可以知道谁的答案正确()。A、小红B、小英C、小燕D、不能确定

考题 单选题某校对学生的考试成绩和学习时间的关系进行测定,建立了考试成绩倚学习时间的直线回归方程为:yc=180-5x,该方程明显有误,错误在于()。A a值的计算有误,b值是对的B b值的计算有误,a值是对的C a值和b值的计算都有误D 自变量和因变量的关系搞错了

考题 单选题电梯维修工小高修理完电梯在检查工具包时,发现有把起子遗忘在轿顶上,于是把三角钥匙交给徒弟小丁(小丁还未取得上岗资格证)前去取回起子,好久不见小丁回来,小高便去查看,发现小丁摔死在地坑里.( )A 小高不应把三角钥匙交给无上岗资格证的人使用,应当自己前去取回起子.B 小高应当向小丁讲清楚怎样使用三角钥匙,然后让小丁前去.C 由于小丁自己不小心跌入井道死亡,与小高无关.

考题 问答题科长让小丁写一份季度报告,小丁说他工作忙,没时间写,让科长换个人写;科长又让小郭写,但是小郭刚参加工作,说对工作还不熟悉,加之最近整理档案,工作任务重,也让科长换个人写。假如你是小郭,现在科长让你转告小丁,仍让他写报告。你怎么和他沟通?

考题 判断题(2015福建)胆汁质的小丁冲动、粗心又鲁莽;黏液质的小林冷静、认真又稳重。可见小林的气质类型比小丁的好。()A 对B 错

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考题 多选题小丁在工作中创作了作品《蓝月亮》。对于作品《蓝月亮》()A小丁享有著作权B单位在其业务范围内享有优先使用权C小丁享有署名权,单位享有其他著作权D小丁和单位共同享有著作权E单位和小丁可以约定著作权的归属

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