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下列有关儿童少年心理健康的“标准”哪一条是不正确的

A.由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常

B.有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度

C.不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力

D.行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力

E.能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处


参考答案

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考题 "通过认知、感知训练,提高病、伤、残者的注意力、记忆力、思维能力及感觉、知觉能力"属于A.改善心理状态B.改善躯体感觉功能C.改善躯体运动功能D.提高生活自理能力E.改善认知和感知功能

考题 下列有关儿童少年心理健康的"标准"不正确的是A、由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常B、有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度C、不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力D、行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力E、能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处

考题 学前儿童认知能力发展包括( )。 A、感知觉与思维B、观察力与注意力C、记忆力与想象力D、自我评价与反思

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考题 智力也叫智能主要包括七个方面的能力,即()A、观察力注意力记忆力思维力B、思维力想象力分析判断能力应变能力C、注意力记忆力思维力想象力D、观察力注意力记忆力思维力想象力分析判断能力应变能力

考题 下列有关儿童少年心理健康的"标准"哪一条是不正确的()A、由感知觉能力、记忆力、注意力、思维能力等综合而成的智力正常发育正常B、有时情绪愉快,有时不愉快,反应适度C、不同年龄阶段都能表现出能被人普遍接受的心理特征,能集中注意力,耐受各种压力D、行为协调,对外部刺激反应适度,有一定应变能力E、能与周围的人建立协调的人际关系、和睦相处

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考题 智力是由多种认知能力的有机结合构成的心理结构系统,以()为核心。A、注意力B、观察力C、记忆力D、思维力

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