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弗洛伊德认为，儿童道德发展的过程是一个逐步 的过程。

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考题 柯尔伯格根据实验研究的结果指出,儿童这一道德发展的过程有以下几个特点()。 A.发展的阶段是有一定顺序的B.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和社会道德情景的相互作用;不同的文化和社会环境，个体道德的发展水平可有不同C.道德发展的过程是一个充满矛盾的过程，是一个不断解决道德冲突的过程D.逻辑思维的阶段和道德推理的阶段是平行的
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考题 不符合弗洛伊德观点的是:() A、人格结构分为三个层次：本我、自我和超我B、道德发展过程是从无意识的过程过渡到意识过程C、道德发展过程是从心理上的自制转向生理上的自制D、道德发展过程是从不自觉行为转向自觉的行为
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考题 儿童品德的形成和发展是一个以道德认知为基础，以道德情感、道德意志为激励，发展到道德行为的整体运动过程。（ ）
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考题 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从__________的发展过程。
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考题 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ）
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考题 认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。 A．弗洛伊德 B．皮亚杰 C．格塞尔 D．华生
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考题 皮亚杰认为儿童道德的发展经历了一个从低级到高级逐渐发展的有阶段的间断过程。（）
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考题 皮亚杰认为儿童道德认识的发展是从自律向他律转化的过程。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 皮亚杰认为儿童遭德的发展是一个连续发展的过程.需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。()
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考题 斯滕伯格认为，儿童的道德认知发展是自律道德向他律道德转化的过程。（ ）
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考题 皮亚杰认为，儿童的道德判断是一个从自律到（　）的发展过程。
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考题 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。
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考题 （ ）认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。 A、弗洛伊德 B、皮亚杰 C、格塞尔 D、华生
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考题 儿童道德发展是一个从他律到自律的过程。提出这一理论的心理学家是（）。 A. 罗杰斯B. 皮亚杰 C. 埃里克森D. 弗洛伊德
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考题 皮亚杰认为儿童的道德认识是从他道德向（）转化的过程。
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考题 弗洛伊德认为人格结构发展过程第一个阶段为口唇期
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考题 皮亚杰认为，儿童是在与周围环境相互作用的过程中，逐步建构起关于外部世界的知识，从而使自身（）得到发展。
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考题 皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）A、自律的发展过程B、他律的发展过程C、从自律到他律的发展过程D、从他律到自律的发展过程
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考题 皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（）阶段。A、自我中心B、权威C、可逆性D、公正E、守法
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考题 儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。
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考题 弗洛伊德认为，在人格发展过程中，（）和（）是人格的控制系统。
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考题 儿童的道德思想和道德行为不是与生俱来的，而是在社会活动、特别是德育活动中逐步发展起来的，这说明德育过程是教师教导下学生能动的（）。A、道德养成过程B、道德活动过程C、道德学习过程D、道德陶冶过程
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考题 皮亚杰认为，儿童的品德发展是一个由（）的转化过程A、主观责任感逐步向客观责任感B、客观责任感逐步向主观责任感C、客观评价逐步向主观评价D、主观评价逐步向客观评价
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考题 填空题皮亚杰认为儿童的道德认识是从他道德向（）转化的过程。
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考题 单选题()认为“儿童发展是一个顺序模式的过程，这个模式是由肌体成熟预先决定和表现的”。A 弗洛伊德B 皮亚杰C 格塞尔D 华生
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考题 判断题皮亚杰认为儿童道德的发展是一个连续发展的过程，需要经历三个阶段，其中第三个阶段是自律道德阶段。A 对B 错
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考题 单选题皮亚杰认为，儿童青少年的道德认识经历了（）A 自律的发展过程B 他律的发展过程C 从自律到他律的发展过程D 从他律到自律的发展过程
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