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（请给出正确答案）
如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多，说明（ ）。
A.老师的指导是成功的
B.老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
C.老师实现了美术教育的目标
D.儿童都很喜欢临摹画
B.老师的指导限制了儿童的个性和自由创造
C.老师实现了美术教育的目标
D.儿童都很喜欢临摹画
参考答案
参考解析
解析：题中老师的指导显然已经限制了儿童的个性和自由创造。教师要在美术活动中充分发掘幼儿的创作潜能，在民主宽松的环境中，在潜移默化、循序渐进的过程中培养幼儿的创新意识、创造能力，而不要一味地要求幼儿临摹老师的作品，使美术活动变成死板的训练。
更多 “如果一个班大多数儿童的作品和老师的范画差不多，说明（ ）。A.老师的指导是成功的 B.老师的指导限制了儿童的个性和自由创造 C.老师实现了美术教育的目标 D.儿童都很喜欢临摹画” 相关考题
考题
某小学三(1)班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了两枚印章，并准备了一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业做的工整干净时，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”的大印章，连续得到2次“一级俸”就奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览……问题：试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论对李老师的做法进行分析。
考题
某中学老师暑期办辅导班，主要对象是教师子女和一些留守儿童，收取了一定费用，下列选项正确的是（ ）。A.该老师利用假期给留守儿童办辅导班，虽然收取费用，但也属于爱的奉献
B.该老师的做法解决了部分留守儿童的看管和教育问题，没有违反廉洁从教的要求
C.该老师牺牲个人休息时间为学生补课，理应收取报酬
D.该老师的行为违背了为人师表，乐于奉献的师德要求
考题
某小学三（1）班李老师发现班上有几个同学的作业总是潦草脏乱。为了帮助这些学生，李老师专门雕刻了 2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品，每当这几个同学的作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个“一级棒”，并奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。
试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。
考题
有三个班级，每个班级选出一个学生，他们的名字是：李丽丽(女)、张芳芳(女)、王超(男)。学生的班主任是王老师、张老师和陈老师；班长是杜威、宋文和梁亮。对于这个三班级，已知：
(1)王老师班和宋文班的同学(非班长)都参加了少年女子游泳队。
(2)张老师班上的女生(非班长)不是张芳芳。
(3)陈老师和梁亮不是一个班的。
依据以上的条件，下面哪项判断一定是正确的?（ ）
A.王老师、杜威和李丽丽是一个班的
B.张老师、宋文和张芳芳是一个班的
C.陈老师、杜威和王超是一个班的
D.王老师、梁亮和李丽丽是一个班的
考题
在一节美术课上，老师让大家把自己的梦想画出来。等大家都画完后，老师指着墙角的那一片区域说：下面我们请最可爱乖巧的女生展示一下她的作品。这时，坐在墙角的一个学生站起来，刚要举起自己的作品时，老师说：“青青，老师说的不是你，应该是小文同学最可爱乖巧。”老师说完后，青青忍住要掉下的眼泪，看了一下四周的同学，怯怯地坐了回去。
请运用儿童观评析该教师的行为。
考题
美术课考试中，王老师让同学们画各自喜欢的交通工具。大部分学生画得都是日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成任务，批评了小刚并让他重新画，同时承诺按照小刚新画的作品给他成绩。王老师的做法（ ）。A.正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生
B.正确，王老师给了小刚重新改正的机会
C.错误，王老师不应该给小刚再次考试的机会，对其他学生不公平
D.错误，王老师没有尊重小刚的创新精神
考题
范老师在《云山深处之溪山行旅》一课教学时，课前让学生用一周时间去收集和整理有关中国山水画作品欣赏的资料。上课时，教师首先播放《溪山行旅图》作品的分析视频给学生欣赏，然后给每个学生发一本小册子，内有中国山水画作品的学习资料和供学生使用的评价卡片，范老师模拟中国画作品博览会的情境，让学生当一回“美术评论家”，分组对作品的形式美感、人文意境等方面进行评论，每个小组推出一个代表，在全班发表评论。（1）这节课运用了哪些学习方式？（2）结合案例，谈谈范老师是如何运用这些学习方式的，其优点有哪些？
考题
单选题王老师示范画了“美丽的春天”，要求小朋友模仿老师的画，在点评时，王老师表扬了按老师要求画的孩子，批评了不按老师要求画的孩子，对此教学过程，以下说法不正确的是（）。A
没有充分利用艺术这一媒介去丰富幼儿的情感世界B
重视发展幼儿的想象力、创造力C
不重视幼儿活动中的情感体验和态度D
仅仅关心幼儿的作品是否达标
考题
问答题某小学三年级一班的汪老师发现班上少数同学的作业比较潦草脏乱。为了帮助这些学生，汪老师通过与别的老师交流经验，在网上购买了2枚印章和一些好孩子的小卡通画奖品。每当这几个同学的作业工整干净，她就在练习本上加盖一个小红花印章，连续得到3次小红花就加盖一个"VeryGood"，并奖励一个好孩子的小卡通画，连续获得3张好孩子的卡通画就把该学生的作业放在光荣榜上展览。 问题：试结合斯金纳的儿童行为强化控制理论进行分析。
考题
单选题美术课考试中，王老师让同学们画自己喜欢的交通工具，大部分学生都画了日常生活中常见的交通工具，只有小刚画了一个见所未见的奇形怪状的交通工具。王老师认为小刚没有按照她的要求完成考试任务，因此批评了小刚，让他重新画，并承诺按照小刚新画的作品给他成绩，王老师的做法()。A
正确，说明王老师能够用高标准严格要求学生B
正确，王老师重新给了小刚一次改正的机会C
错误，王老师不应该给小刚两次考试的机会，对其他学生不公平D
错误，王老师没有尊重小刚的创新精神
考题
单选题北宋山水画代表性作品《溪山行旅图》的作者是（）。A
张择端B
范宽C
马远D
黄公望
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