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有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”，他设计了两个题目：Ⅰ．若A>B，B>C，请小朋友说说A和C哪一个大？ Ⅱ．小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他使用“随机取样”方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。
根据以上案例，回答下列问题：
(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？(2)老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
根据以上案例，回答下列问题：
(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面？(2)老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
参考答案
参考解析
解析：(1)该实习生测验的是幼儿思维的发展水平(或思维水平的比较、判断的发展水平)。 (2)实习生没有考虑到幼儿思维发展的具体特点，如幼儿对概念的掌握、思维的直观形象性、生活经验等因素对测验题目设置的影响。根据皮亚杰的认知发展理论的观点，认知结构发展是一个连续构造(建构)的过程，每一个阶段都是前一阶段的延伸，都是在新水平上对前面阶段进行改组而形成新系统。中班幼儿的思维发展水平之所以比大班高，是因为实习生在对大班测试时使用了抽象符号，而对中班使用了具体的事物，而幼儿对抽象的符号A、B、C等比对具体的人和事生疏，理解能力差，从而影响了比较、判断、推理能力的发挥。
在对幼儿进行思维能力的测试时，一定要保证测量工具的合理性。如果忽略测量工具的影响，直接看结论，很容易得出错误结论。
在对幼儿进行思维能力的测试时，一定要保证测量工具的合理性。如果忽略测量工具的影响，直接看结论，很容易得出错误结论。
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考题
小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
(1)请分析小李出现这种情况的原因。
(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
(3)请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。
考题
小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
问题：
(1)请分析小李出现这种情况的原因。
(2)请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
考题
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿X X水平测验”，他设计了两个题目：I.设A大于B，B 大于C，请小朋友说A和C哪一个大？ II.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高？他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目II。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。
根据以上材料，回答下列问题：
1.该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?
2.老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
考题
阅读下面材料，回答问题。
有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿水平测验”.他设计了两个题目：Ⅰ.若A>B，B>C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ.小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他使用“随机取样’’方式在大班选用了题目Ⅰ，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。
问题：(1)该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面?
(2)老师为什么说他可能弄错了，清你给他指出来。
考题
材料：
小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨。本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点。让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。
从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。
问题：
请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。(14分)
考题
矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失学失业青少年开办的为期两年的教育培训。两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样的眼光看自己，他感到焦虑、紧张，开始不愿意参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的措施是()。A:赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训B:对小张进行“冥想”放松训练，调整他的焦虑情绪C:帮助小张理性看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重D:无条件关怀小张，增加随访的次数
考题
在刚刚结束的河北冀州市中学第四十三届秋季田径趣味运动会上，我班运动员顽强拼搏，挑战极限，取得了优异的成绩。下面关于运动员们“快”字理解正确的是（）A、小李同学在800米决赛中取得了第一名，同学们纷纷说他跑的“快”，是指小李同学的平均速率大B、小王同学在100米决赛中起跑很“快”，是指小王同学起跑时加速度大C、小刘同学在100米决赛中取得了第一名，好“快”呀，是指小刘同学的平均速度大D、在100米决赛中，小刘同学取得了第一名，小王同学取得了第二名。同学们说小刘同学比小王同学跑的“快”，是指任意时刻速度大
考题
小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
请分析小李出现这种情况的原因。
考题
小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。
考题
某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高?（）A、小丁B、小王C、小赵D、小张
考题
某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验．他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高？（）A、小丁B、小王C、小赵D、小张
考题
小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
考题
某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验。他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高（）A、小丁B、小王C、小赵D、小张
考题
单选题某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验．他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高？（）A
小丁B
小王C
小赵D
小张
考题
单选题某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁比小李高，而小王不如小赵高。 请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高？（）。A
小丁B
小王C
小赵D
小张
考题
问答题材料:李老师第一次带中班，她发现中班幼儿比小班幼儿更喜欢告状，教研活动时，大班教师告诉她说中班幼儿确实更喜欢告状，但到了大班，告状行为会明显减少。问题:(1)请分析中班幼儿喜欢告状的可能原因。(2)请分析大班幼儿告状行为减少的可能原因。
考题
问答题(2014广东东莞)小李是小学四年级的一名学生，同学们都不喜欢他，没有人愿意和他玩。老师们说起他都是直摇头，还有老师断言，小李啊，长大之后就是一个小混混。原来，小李有个非常坏的毛病，那就是喜欢欺负同学。小李经常管比自己小的同学要保护费，别人不给他，他就揪着人家的衣领一顿打，受欺负的同学找过小李的班主任好几次，但是他就是不知悔改。此外，小李还特别喜欢欺负班里的女同学，经常抓毛毛虫、小蜻蜓等放在女同学的抽屉里面，引得教室里面一阵尖叫。班里的同学都害怕他，见了他经常都绕着走，他也没有什么朋友。请根据心理学原理回答以下问题：(1)小李的行为在心理学中被称为什么行为?这一行为的特点是什么? (2)如果你是小李的班主任老师，你有什么好方法可以帮助小李，让他以后不再随便欺负同学。
考题
问答题材料：小文是一位刚从外地转过来的学生，但幼儿园大部分的老师都知道他，因为他是有名的“捣蛋鬼”，与班上的同学关系极其不好，经常欺侮“弱小”的同学。他对学习极为反感。郭老师知道他并不笨，本质上还是好的，于是经常找他聊天。郭老师根据他每天来幼儿园的时间比较早的特点，让他帮老师做一些力所能及的活儿，如：让他协助幼儿园的老师给小朋友分发早饭。从此以后，小文每天都来得特别早，做事情也变得井井有条，班上的同学开始慢慢和他交好，并在学习上不断地帮助他，使小文不断地在进步。问题：请从儿童观的角度，评析郭老师的行为。（14分）
考题
单选题小张小王和小李是大学同学，毕业后其中一人考上公务员，另外两人成为老师和作家，已知： （1）小张和作家都在北京工作； （2）老师在上海工作； （3）毕业后小李乘坐高铁去看望过考上公务员的同学。 以下判断正确的是（）。A
小张是老师，小王是公务员B
小李是作家，小张是公务员C
小王是作家，小李是老师D
小王是老师，小张是作家
考题
问答题有一名实习生在幼儿园进行了一次简单的“幼儿XX水平测验”，他设计了两个题目：I，设A大于B，B大于C，请小朋友说说A和C哪一个大?Ⅱ，小王同学比小李同学高，小李同学比小张同学高，请问小王和小张两位同学谁高?他选用“随机取样”方式在大班选用了题目I，在中班使用了题目Ⅱ。可出乎意料，他发现中班幼儿的思维发展水平高于大班。他满意地把这个新发现告诉老师，老师说他可能弄错了。 根据以上材料，回答下列问题： 1．该实习生测验的是幼儿心理发展的哪个方面? 2．老师为什么说他可能弄错了，请你给他指出来。
考题
单选题矫正对象小张经社会工作者小王推荐，参加由某职业学校为失业青年举办的为期两年的教育培训，两个月后，小王在随访时了解到，学校老师认为小张表现不错，但小张觉得同学们用异样眼光看自己，他感到焦虑、紧张、很不开心，开始不愿参加培训。按照认知理论，小王针对小张的情况宜采取的做法是（）。A
赠送小张喜欢的游戏币，鼓励他继续培训B
对小张进行“冥想”放松训练，缓解他的焦虑情绪C
帮助小张更改看待同学们的态度，努力学习，赢得尊重D
无条件关怀小张，增加随访的次数
考题
问答题小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。请你用其他的学习理论，提出更好的处理方法。
考题
问答题小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
请分析小李出现这种情况的原因。
考题
问答题小李在班级中成绩一般，是老师和同学忽视的对象。有一天上语文课，他在那里叠纸飞机，为了引起同学和老师的注意，他把飞机投向空中。语文老师当场在全班同学面前批评了他。
请用行为主义学习理论分析这个语文老师处理问题的方法及其效果。
考题
单选题某单位有五名业务骨干小张、小王、小赵、小丁、小李参加了一次技能测验，他们的测验成绩呈现为：小赵没有小李高，小张没有小王高，小丁不比小李低，而小王不如小赵高。请问，小张、小王、小赵、小丁、小李测验成绩谁最高？（ ）A
小丁B
小王C
小赵D
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