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用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为（ ）。

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考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，以便突出本质特征，这就是__________。
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考题 变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为【 】A．变式B．举例C．范例D．综合
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考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征的教学形式称为___________。
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考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征，这就是( )A．举例B．变式C．比较D．归纳
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考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性。这就是__________。
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考题 变式是变换出现不同的 说明事物的属性，即使本质属性保持不变而非本质属性或有或无，以便突出本质特征 【 】A．正例B．反例C．直观D．迁移
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考题 教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性称为比较。 （ ）此题为判断题(对，错)。
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考题 ()用不同形式的直观材料或事例说明事物的木质属性，即变换同类事物的非木质特征，以便突出木质特征的教学形式 称为。
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考题 {pz_填空}就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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考题 变式就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的（　）。即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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考题 变式的作用在于变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。（　）
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考题 { }就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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考题 所谓（）就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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考题 在呈现某一事物时，交替变更它存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（）A、直观教学B、启发教学C、比较教学D、变式教学
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考题 在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A、变化B、改变C、变式D、突出
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考题 用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征。以便突出本质特征，这就是（）A、举例B、变式C、比较D、归纳
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考题 在教学中，许多教师常常变换同类事物的非本质特征，以便学生更好的认识事物的本质属性，这种方法是（）。A、变化B、变式C、比喻D、比较
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考题 变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）A、变式B、举例C、范例D、综合
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考题 教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）A、变式B、反例C、正例D、比较
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考题 单选题在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为（）。A 变化B 改变C 变式D 突出
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考题 单选题变换各种直观材料或者事例呈现的形式，以突出事物的本质特征被称为（）A 变式B 举例C 范例D 综合
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考题 填空题____是指用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。
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