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与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（ ）。

A.组织方式灵活
B.周期短
C.入读便利
D.教学内容实用

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更多 “与正规高等教育相比，非正规高等教育具有以下优点（ ）。A.组织方式灵活 B.周期短 C.入读便利 D.教学内容实用” 相关考题
考题 课外活动是【 】A．正规的教育活动B．非正规的教育活动C．不能按正规与非正规划分课外活动D．既有正规的教育活动也有非正规的教育活动
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考题 经济对高等教育的反作用不包括() A、经济增长为高等教育的协调发展提供物质基础B、经济增长对高等教育发展具有制约作用C、经济增长对高等教育发展具有导向作用D、经济增长对高等教育发展具有促进作用
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考题 与幼儿园教育相比,儿童家庭教育是一种( )的教育。 A、正规的B、随机的C、临时的D、非正规的
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考题 从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用()得出的结论。A.换质法 B.换位法 C.换质位法 D.引导法
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考题 我国的高等教育分为（）两种办学形式。A、普通高等教育B、成人高等教育C、正规高等教育D、非正规高等教育
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考题 根据发展中国家的现实情况，教育投资应偏重于（）。A、高等教育B、非正规教育C、幼儿教育D、扫盲和基础教育
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考题 高等教育的基本特征是（）。A、高深性和专业性B、高等教育具有育人的目的C、高等教育具有文化拓展的职责D、高等教育是高层的教育阶段
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考题 在计划经济下，我国高等教育体制所具有的特点有（）。A、国家所有化B、决策与管理权高度集中C、对高等教育计划控制D、对高等教育行政干预
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考题 与高等教育管理活动相关的组织制度体系称为（）。A、高等教育关系B、高等教育形态C、高等教育管理体制D、高等教育职能
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考题 从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用（）得出的结论。A、换质法B、换位法C、换质位法D、引导法
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考题 以下对高等教育描述正确的是（）。A、高等教育建立在完全中等教育的基础上B、高等教育的目的是培养各类高级专门人才C、高等教育是通才教育D、高等教育具有专业性教E、高等教育具有学术性
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考题 高等教育的目的具有不可测性是指（）。A、高等教育培养目标B、高等教育目的只是抽象概括的教育理想C、高等教育社会活动目的D、高等教育科学研究目的
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考题 高等教育功能是关于高（）的理论问题之一，规定着高等教育的基本方向，并且与高等教育结构密切联系，高等教育的功能是（）所具有的功效以及能够发挥这种功效的能力的总称。高等教育的功能可分为（）和（）。
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考题 高等教育具有选择、传递、保存文化的功能（对）高等教育具有创新和发展文化的功能。
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考题 课外活动是（）A、正规的教育活动B、非正规的教育活动C、即有正规教育活动，也有非正规教育活动D、不能按正规与非正规划分课外活动
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考题 课外活动是（）。A、正规的教育活动B、非正规的教育活动C、不能按正规与非正规划分课外活动D、既有正规的教育活动也有非正规的教育活动
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考题 单选题高等教育的基本特征是（）。A 高深性和专业性B 高等教育具有育人的目的C 高等教育具有文化拓展的职责D 高等教育是高层的教育阶段
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考题 单选题课外活动是（）。A 正规的教育活动B 非正规的教育活动C 不能按正规与非正规划分课外活动D 既有正规的教育活动也有非正规的教育活动
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考题 多选题我国的高等教育分为（）两种办学形式。A普通高等教育B成人高等教育C正规高等教育D非正规高等教育
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考题 单选题形成以公办幼儿园为骨干和示范，以社会力量兴办幼儿园为主体，()相结合的发展格局。A 公办与民办幼儿园B 正规与非正规幼儿园C 正规与非正规、公办与民办幼儿园D 公办与民办、正规与非正规教育
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考题 单选题从“有些科学家不是受过正规高等教育的”推出“有些未受过正规高等教育的人是科学家”，是利用（　　）得出的结论。A 换质法B 换位法C 换质位法D 引导法
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考题 单选题根据发展中国家的现实情况，教育投资应偏重于（）。A 高等教育B 非正规教育C 幼儿教育D 扫盲和基础教育
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