考题
"学高为师、身正为范”体现了教师工作的（ ）。A.示范性B.复杂性C.创造性D.长期性
考题
师德的基本规范包括()
A.学高为师B.热爱学生C.身正为范D.敬业奉献
考题
“学高为师。身正为范”是对教师的起码要求。这说明教师工作具有明显的______。
考题
在《师德师风建设与中国传统文化》课中,主讲人认为学高为师要比身正为范更重要。()
此题为判断题(对，错)。
考题
“学高为师，身正为范”体现的教师劳动特点是( )A.复杂性
B.示范性
C.创造性
D.个体性
考题
学高为师，身正为范，说明教师劳动具有（ ）特点A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
考题
“学高为师，身正为范”，这句话是对从事什么职业的要求？()A.管理
B.经理
C.教师
D.领导
考题
“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?
考题
“学高为师，身正为范。” 对于这句话，你怎么理解?
考题
【题目来源】5月19日 上午 广东省汕头市 结构化面试考题
【考题三回顾】俗话说：“学高为师，身正为范”。作为一名老师，你如何理解这句话?
考题
你对“学高为师,身正为范。这句话是怎样理解的?
考题
“学高为师，身正为范”说明教师的劳动具有( )特点。
A.复杂性
B.创造性
C.示范性
D.长期性
考题
“学高为师，身正为范”，要求教师在教学中必须坚持（）A、科学性与思想性统一原则B、理论联系实际原则C、教师主导与学生主动相结合原则D、循序渐进与促进发展相结合原则
考题
“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。
考题
“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A、学习的引导者和促进者B、行为规范的示范者C、班集体的管理者D、学生成长的合作者
考题
俗话说“学高为师，身正为范”，作为一名老师，请问，你如何理解这句话？
考题
社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。A、素质期望B、形象期望C、职业期望D、师德期望
考题
教师职业具有极强的示范性，下列选项中不能体现教师的示范性的是（）。A、张载："德薄者，终学不成也。"B、陶行知："学高为师，身正为范。"C、《学记》："亲其师，信其道，恶其师，疏其道。"D、孔子："其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。"
考题
“学高为师，身正为范”说明，一个合格的教师既要具备扎实的业务能力，又要具备（）。A、一定的社会交际能力B、完善的道德选择能力C、规范的语言表达能力D、高潮的组织管理能力
考题
人们常说“学高为师，身正为范”，这是对教师（）要求。A、科研能力B、教学水平C、创新教育理念D、以师德为核心的教师综合素质
考题
问答题“学高为师,身正为范”,对此你是怎样理解的?（综合分析类题目）
考题
判断题“学高为师、身正为范”的古训，强调了教师行为规范的重要性。A
对B
错
考题
问答题学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的？
考题
多选题“学高为师，身正为范”。（）是教师执业的资本，是其之所以为“师”的根本所在。A学高B身正C资历D年龄
考题
单选题社会期望教师“学高为师，身正为范”，从角色期望来看这属于（）。A
素质期望B
形象期望C
职业期望D
师德期望
考题
单选题“学高为师，身正为范”体现了教师的哪个角色？（）A
学习的引导者和促进者B
行为规范的示范者C
班集体的管理者D
学生成长的合作者
考题
多选题下面那种现象反映了教师对学生心理发展的影响（）A消极性格（如偏心、神经质等）的教师可能使学生自暴自弃、不求上进B皮革马力翁效应C学高为师，身正为范D非正式团体
