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人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有()

  • A、复杂性
  • B、综合性
  • C、艰巨性
  • D、长期性

参考答案

更多 “人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有()A、复杂性B、综合性C、艰巨性D、长期性” 相关考题
考题 教育创新的根本目的在于推进素质教育,提高教育质量和水平。() 此题为判断题(对,错)。

考题 儿童家庭教育指导的( )是通过为家长提供指导,提高家长的教育水平和家庭教育质量,促进儿童健康成长。 A、方法B、根本目的C、内容D、任务

考题 《国家中长期教育改革和发展规划纲要》规定把()作为教育改革发展的核心任务。树立科学的质量观,把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准。树立以提高质量为核心的教育发展观,注重教育内涵发展,鼓励学校办出特色、办出水平,出名师,育英才。建立以提高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作重点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。制定教育质量国家标准,建立健全教育质量保障体系。加强教师队伍建设,提高教师整体素质。A.教育优先发展 B.育人为本 C.改革创新 D.提高质量

考题 人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有()A复杂性B综合性C艰巨性D长期性

考题 提高质量注重效益是()的生命,而要提高教育质量,首先要提高教师的质量。

考题 提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

考题 教育创新的根本目的要推进素质教育,全面提高教育质量。

考题 教育创新的根本目的要推进(),全面提高教育质量。A、职业教育B、道德教育C、专业教育D、素质教育

考题 提高家庭教育质量的关键,是()。

考题 教育创新最根本的目的是推行(),全面提高教育质量。

考题 提高教育质量是()的中心任务A、教育管理B、学校C、教师D、领导

考题 提高质量注重效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

考题 护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制,控制职能是提高教育质量的保障。

考题 《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()作为衡量教育质量的根本标准。

考题 全面贯彻党的教育方针,把()作为教育的根本任务,实施教育优先发展战略,全面提升基础教育、高等教育、现代职业教育质量水平。A、提高公民的素质B、提高高等教育质量C、建设学习型社会D、立德树人

考题 提高学生教育质量的保证是()。A、常规管理B、科学管理C、学生管理D、校级管理

考题 填空题提高质量注重提高效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

考题 单选题全面贯彻党的教育方针,把()作为教育的根本任务,实施教育优先发展战略,全面提升基础教育、高等教育、现代职业教育质量水平。A 提高公民的素质B 提高高等教育质量C 建设学习型社会D 立德树人

考题 填空题《教育规划纲要》把提高质量作为教育改革发展的核心任务,提出树立科学的质量观,把()、()作为衡量教育质量的根本标准。

考题 判断题教育创新的根本目的要推进素质教育,全面提高教育质量。A 对B 错

考题 单选题提高学生教育质量的保证是()。A 常规管理B 科学管理C 学生管理D 校级管理

考题 单选题提高教育质量是()的中心任务A 教育管理B 学校C 教师D 领导

考题 单选题人的质量,无论是身体素质还是心理素质,不是一朝一夕就可提高的,企图通过短期突击来提高教育质量是根本办不到的,这主要是因为教育管理质量的形成过程具有()A 复杂性B 综合性C 艰巨性D 长期性

考题 判断题护理教育管理控制的核心是对教育质量的控制,控制职能是提高教育质量的保障。A 对B 错

考题 判断题我国的教育质量保障体系已全面建成,促进了教育质量的提高。A 对B 错

考题 填空题提高质量注重效益是教育优先发展的生命,而要提高教育质量,首先要提高()的质量。

考题 填空题教育创新最根本的目的是推行(),全面提高教育质量。

考题 填空题提高质量注重效益是()的生命,而要提高教育质量,首先要提高教师的质量。