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以下()是在力图满足儿童社会化的需要。

  • A、培养儿童的道德选择能力
  • B、培养考试能力
  • C、培养社会关系和人际交往技巧
  • D、保障儿童身心安全

参考答案

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考题 全面做好入学准备,需要做好如下工作()。 A.保证儿童身体动作的健康发展B.培养儿童的学习兴趣和学习能力C.发展儿童的语言表达能力和动手操作能力D.培养儿童良好的个性品质

考题 三岁儿童的教育方法主要有:()A、在游戏中发展儿童的认识能力B、发展儿童的人际交往能力C、培养儿童生活自理能力和良好的习惯D、正确对待儿童的“反抗行为”E、做好幼小衔接

考题 学前儿童美育最高层次的任务是()A.培养儿童健康的审美观 B.提高儿童感受美的能力 C.形成儿童创造美的能力 D.培养儿童鉴赏美的能力

考题 家庭与社会应培养儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、适应能力和学习正确的价值观等多种能力,这属于儿童的( )。A.爱的需要 B.生存的需要 C.学习和游戏的需要 D.社会化的需要

考题 家庭和社会应该培养儿童有关社会关系和人际交往技巧、生活技能、独立行为能力,帮助儿童学习及掌握社会道德规范等,这是儿童( )。A.社会化的需要 B.爱的需要 C.学习的需要 D.游戏的需要

考题 儿童文学的根本意义在于()。A培养儿童的阅读能力B传播文学作品C促进儿童智力发展D培养身心健全的人

考题 下列不属于主干家庭对儿童社会化积极影响的选项是()。A、锻炼儿童处理各种关系的能力B、培养儿童社会化意识C、培养孩子适应复杂社会生活的能力D、家长教育观念统一

考题 在当今多元化的时代和社会背景下,培养孩子的()成为促进他们健康发展,成为人格完善的个人的至关重要问题。A、培育儿童的自理能力B、培育儿童的环境适应能力C、培育儿童有关的社会交往的能力D、培养儿童道德选择能力

考题 讲述活动是以()为基本目的。A、培养儿童独立构思和表述一定内容的语言能力B、培养儿童对话交流的语言能力C、培养儿童阅读故事语言能力D、培养儿童注意倾听的语言能力

考题 提高儿童的情感技能,家长要做到()。A、发展孩子的情感共鸣能力B、培养孩子的情感抗挫能力C、培养孩子的情感倾听能力D、培养儿童的自主精神E、培养儿童创造品德

考题 2-3岁儿童的家庭教育要点包括()A、培养儿童生活自理能力和良好的习惯B、培养儿童的优良个性C、正确对待儿童的“逆反期”D、培养儿童求知探索的精神

考题 三岁儿童的教育要点有()A、在游戏中发展儿童的认识能力B、发展儿童的人际交往能力C、培养儿童生活自理能力和良好的习惯D、正确对待儿童的“反抗行为”

考题 学前儿童注意力培养方法:要让儿童自己选择适宜的游戏和运动,培养他们注意力集中,专心完成一项工作的能力。

考题 对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括() A、聆听和按照指令行动能力的培养B、儿童给予简单指令能力的培养C、主动提问能力的培养D、评价指令能力的培养

考题 学前儿童美育最高层次的任务是()A、培养儿童健康的审美观B、提高儿童感受美的能力C、形成儿童创造美的能力D、培养儿童鉴赏美的能力

考题 下列关于教育儿童的目的说法错误的是()。A、最充分地发展儿童的个性、才智和身心能力B、培养对儿童的父母、儿童自身的文化认同、语言和价值观、儿童所居住国家的民族价值观、其原籍国以及不同于其本国的文明的尊重C、培养儿童在自由社会里过有责任感的生活D、培养对社会的尊重

考题 单选题下列不属于主干家庭对儿童社会化积极影响的选项是()。A 锻炼儿童处理各种关系的能力B 培养儿童社会化意识C 培养孩子适应复杂社会生活的能力D 家长教育观念统一

考题 多选题以下()是在力图满足儿童社会化的需要。A培养儿童的道德选择能力B培养考试能力C培养社会关系和人际交往技巧D保障儿童身心安全

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考题 单选题学前儿童美育最高层次的任务是()A 培养儿童健康的审美观B 提高儿童感受美的能力C 形成儿童创造美的能力D 培养儿童鉴赏美的能力

考题 单选题对学前智力落后儿童的交流能力培养的任务分解过程不包括()A 聆听和按照指令行动能力的培养B 儿童给予简单指令能力的培养C 主动提问能力的培养D 评价指令能力的培养

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考题 单选题学前儿童美育最高层次的任务是( )。A 培养儿童健康的审美观B 提高儿童感受美的能力C 培养儿童创造美的能力D 培养儿童鉴赏美的能力

考题 多选题提高儿童的情感技能,家长要做到()。A发展孩子的情感共鸣能力B培养孩子的情感抗挫能力C培养孩子的情感倾听能力D培养儿童的自主精神E培养儿童创造品德