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道德教育的方法主要有（）。

  • A、传授道德知识和总结受教育者的经验
  • B、教师个人示范
  • C、集体影响
  • D、典范和舆论诱导

参考答案

更多 “道德教育的方法主要有（）。A、传授道德知识和总结受教育者的经验B、教师个人示范C、集体影响D、典范和舆论诱导” 相关考题
考题 教师职业道德教育,常用的方法是() A.理论传授法B.个人内省法C.榜样示范法D.行政处分法
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考题 要达到会计道德教育的目的，必须采取正确的方法，这些方法包括( )。A.理论教育与实际教育相结合B.启发自觉，因材施教C.典型诱导，坚持正面教育D.个人示范与集体影响相结合
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考题 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是A:言教 B:奖惩 C:身教 D:榜样 E:引领学生进行实践
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考题 通过专门的道德课系统地向学生传授道德知识和理论，属于（） A.间接的道德教育 B.直接的道德教育 C.德育方法 D.德育过程
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考题 榜样包括伟人的典范、教育者的示范和（ ）。
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考题 教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。（ ）
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考题 公务员职业道德教育的两种具体方法是教育示范和（）A、理论培训B、经验总结C、典型引导
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考题 护理道德教育的方法应该是灵活多样的，护理道德教育的方法有（）。A、说理启迪与情感激励相结合B、个人表率与集体影响相结合C、榜样示范与舆论扬抑相结合D、道德教育与护理实践相结合E、以上都是
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考题 会计职业道德教育的方法包括（）。A、理论教育与实际教育相结合B、自我教育与外在教育相结合C、正面教育与反面批评相结合D、个人示范与集体影响相结合
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考题 目前学校德育存在着明显的不良倾向和缺陷是（）A、道德教育“非道德化”倾向B、道德教育的“单一化”倾向C、道德教育中的方法论迷误D、教师职业道德的典范性减弱
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考题 学生集体在教育工作中的作用主要表现为（）A、集体通过有机的组织对其成员施加教育影响，可以起到教师个人起不到的作用B、集体组织活动比教师个人对学生教育的范围大、内容丰富、方法多样灵活，学生易于接受C、集体的教育影响是通过舆论实现的，集体舆论起着潜移默化的教育作用D、在集体中，个体之间的相互影响使得人人都成为教育者
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考题 教师的职业是（　），这是教师职业区别于其他职业的特点。A、教书育人B、传授知识C、道德教育D、劳动教育
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考题 示范功能体现途径有（）A、通过培养学生的优良品德影响社会道德B、通过教师参加各种社会活动而影响社会道德C、通过教师家庭生活和社会生活，促进社会主义新型人际关系的建立和发展D、通过教师的传授
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考题 教育示范和（）是公务员职业道德教育的两种具体方法。A、理论培训B、经验总结C、集中学习D、典型引导
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考题 专业技术人才职业道德建设的途径主要有（）。A、加强职业道德教育B、理论灌输C、自我教育D、典型示范E、舆论扬抑
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考题 （）是网络环境下实现道德教育目标，完成德育任务的方式和手段，是教育者与受教育者相互影响.相互作用的媒介和桥梁。A、网络德育方法B、网络道德C、网络道德规范D、网络道德规范体系
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考题 要达到会计道德教育的目的，必须采取正确的方法，这些方法包括（）。A、理论教育与实际教育相结合B、启发自觉，因材施教C、典型诱导，坚持正面教育D、个人示范与集体影响相结合
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考题 单选题护理道德教育的方法应该是灵活多样的，护理道德教育的方法有（）。A 说理启迪与情感激励相结合B 个人表率与集体影响相结合C 榜样示范与舆论扬抑相结合D 道德教育与护理实践相结合E 以上都是
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考题 多选题道德教育的方法主要有（）。A传授道德知识和总结受教育者的经验B教师个人示范C集体影响D典范和舆论诱导
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考题 判断题教师的主要职责就是教书，即传授知识，在此前提下可以兼顾对学生的思想道德教育和人格塑造。A 对B 错
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考题 单选题教育者通过语言，向受教育的护士传授护理道德规范等护理伦理学知识的护理道德教育方法，是 ( )A 奖惩方法B 言教方法C 榜样方D 身教方法
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考题 单选题教师的职业是（　），这是教师职业区别于其他职业的特点。A 教书育人B 传授知识C 道德教育D 劳动教育
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