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教育功能研究的三种途径是()

  • A、价值分析途径
  • B、逻辑分析途径
  • C、事实分析途径
  • D、系统分析途径

参考答案

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考题 戴维。H.罗森布鲁姆在《公共行政学:管理、政治和法律的途径》一书中认为,公共行政学的研究有三种主要的研究途径,即()A、管理途径B、政治途径C、法律途径D、组织命令途径

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考题 研究性学习的实施途径主要有()、()和()三种。

考题 公共管理理论研究发展过程中有三种研究途径或三种研究范式,即公共行政途径、公共政策途径和()途径。A、公共管理B、公共组织C、公共问题D、公共事务

考题 教师提高研究技能的三种途径是()A、自主、合作、探究B、阅读、合作、行动研究C、学习、讨论、创新D、兴趣、发现、研讨

考题 戴维·H·罗森布鲁姆在《公共行政学:管理、政治和法律的途径》一书中认为,公共行政学的研究有三种主要的研究途径,即()。A、管理途径B、政治途径C、法律途径D、组织命令途径

考题 填空题研究性学习的实施途径主要有()、()和()三种。

考题 单选题公共管理理论研究发展过程中有三种研究途径或三种研究范式,即公共行政途径、公共政策途径和()途径。A 公共管理B 公共组织C 公共问题D 公共事务

考题 单选题教师提高研究技能的三种途径是(  )。A 自主、合作、探究B 阅读、合作、行动研究C 学习、讨论、创新D 兴趣、发现、研讨

考题 单选题政治学研究最常见、最传统的方法是()。A 制度研究途径B 权力研究途径C 政策过程研究途径D 政治功能研究途径

考题 单选题关于现代教育管理学科研究的对象,目前提法不一,大体有三种观点:一是主张研究教育管理现象;二是主张研究教育管理过程;三是主张研究()A 教育管理规律B 教育管理制度C 教育管理人D 教育管理问题

考题 多选题戴维。H.罗森布鲁姆在《公共行政学:管理、政治和法律的途径》一书中认为,公共行政学的研究有三种主要的研究途径,即()A管理途径B政治途径C法律途径D组织命令途径

考题 多选题教育功能研究的三种途径是()A价值分析途径B逻辑分析途径C事实分析途径D系统分析途径