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人才培养的基本单元是()

  • A、专业
  • B、学科
  • C、高等学校
  • D、学院

参考答案

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考题 《普通高等学校学生管理规定安徽矿业职业技术学院实施办法(试行)》规定专业人才培养方案中列出的的主要课程一般应采取闭卷考试,其它课程考核方式可根据课程性质特点和教学要求由()确定,经系部主任审核,教务处批准。 A、任课老师B、系部C、学院D、教研室

考题 ( )是高等学校实现人才培养的基本途径。

考题 高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约( )A.学科自身发展的学术性 B.高等学校学科发展与布局的整体性 C.学生发展水平 D.学科影响的社会性

考题 ( )是高等学校人才培养的基本途径。

考题 目前我国高等学校学科专业设置共设( )个学科大类。A.10 B.11 C.12 D.13

考题 高等学校可以依法自主设置和调整学科专业审批。

考题 高等学校依法自主设置和调整学科、专业。

考题 当代秘书学诞生的最基本标志是()A专业论著的问世与学术带头人的出现B专业学会与专业学术活动的出现C专业人才培养学校的出现D相关学科的形成

考题 高等学校的学术属性体现在哪些方面()A、“学者”B、“学院”C、“课程”D、“学科”

考题 2013年湖南大学深化高等学校招生考试制度改革,积极探索()的录取模式。A、“学科创新人才”的自主选拔B、“拔尖人才培养”的自主选拔C、“基础学科人才”的自主选拔D、“学科优秀人才”的自主选拔

考题 化工与材料工程学院前身为淮南师范学院化学系,创办于1958年,安徽省硕士立项建设学科,现有1个师范类本科化学系(省级人才培养模式创新实验区、省级特色专业)和3个非师范类本科()。

考题 在有关专业的描述中,正确的是()。A、指专门职业B、指高等学校的学业门类C、教学科目D、是高等学校培养人才的基本教育单位E、一定的科学领域

考题 高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索建立()交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。A、跨院系B、跨学科C、跨专业D、跨学校

考题 简述高等学校的学科与专业设置

考题 高等学校内部的学科和专业设置,不受下列哪项因素的制约?()A、学科自身发展的学术性B、高等学校学科发展与布局的整体性C、学生发展水平D、学科影响的社会性

考题 优化人才培养结构,综合运用()、标准、评估等方式,引导高等学校和职业学校及时调整学科专业结构。A、招生计划B、就业反馈C、拨款

考题 美国将以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校称为()。A、社区学院B、短期大学C、职业学院D、初级学院

考题 目前我国高等学校学科专业设置共设()个学科大类。A、10B、11C、12D、13

考题 以承担专门的技术人才培养或职业培训功能为主的高等学校是(),该类高等学校也通过开设与大学一、二年级相同的普通教育课程与大学同年级课程相衔接。A、初级学院和短期大学B、大学和专门学院C、私立学院D、研究生院

考题 在有关学科的概念中正确的是()。A、一定的科学领域B、一门科学的专业分支C、教学科目D、高等学校的专业门类E、学科即专业

考题 高等学校的专业一般按一级学科划分。

考题 加强气象人才培养平台建设的主要内容是().A、继续支持有关高等院校巩固和加强基础气象学历教育B、强化学科交叉融合机制,建设跨学科人才培养的新型平台,不断拓展气象学科的专业领域C、建设多学科、跨专业的教育、科研和业务三位一体的气象教育基地和实验室,吸纳相关专业科研教学专家的融入,形成创新的气象教育新体系D、建设适应气象事业发展新需求的气象继续教育的人才培养平台

考题 单选题人才培养的基本单元是()A 专业B 学科C 高等学校D 学院

考题 多选题优化人才培养结构,综合运用()、标准、评估等方式,引导高等学校和职业学校及时调整学科专业结构。A招生计划B就业反馈C拨款

考题 多选题高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程,开设跨学科专业的交叉课程,探索建立()交叉培养创新创业人才的新机制,促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。A跨院系B跨学科C跨专业D跨学校

考题 单选题当代秘书学诞生的最基本标志是()A 专业论著的问世与学术带头人的出现B 专业学会与专业学术活动的出现C 专业人才培养学校的出现D 相关学科的形成

考题 多选题高等学校的学术属性体现在哪些方面()A“学者”B“学院”C“课程”D“学科”