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行为矫正的实验设计方法:倒反实验设计、交替式实验设计、()、和逐变标准设计。


参考答案

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考题 经典实验设计也叫()。 A.两组无前测实验设计B.单组前后测实验设计C.两组前后测实验设计D.单组无前测实验设计

考题 简单实验设计包括( )A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、两组前后测实验设计D、两组前后测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计

考题 专门解决被试内实验设计顺序误差的方法叫做A、多变量实验设计B、非实验设计C、平衡技术设计D、混合设计

考题 某一实验设计是一种变量得以严格控制的实验设计,根据自变量控制数量的多少,真实验设计又分为简单实验设计和复杂实验设计,这是()。 A.准实验设计B.真实验设计C.前实验设计D.定时重复观测设计

考题 单一被试实验法从类型上可分为() A、单基线实验设计B、多基线实验设计C、U实验设计D、多期实验设计

考题 奥鹏-东北师范大学马云鹏教授根据实验变量控制程度的不同,对教育实验中比较基本而常用的实验设计具体模式作了归纳总结,这几种实验设计分别是()。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、假实验设计

考题 从控制的严密程度来看,控制最不严密的实验设计是A、真实验设计B、准实验设计C、非实验设计D、B和C

考题 临床心理学的实验研究设计的方法中,就因果关系推论的效度而言,效度最高的是()A.前实验设计 B.准实验设计 C.描述性实验设计 D.真实验设计

考题 在下列选项中,主要以变量的控制情况和控制水平高低来分类的实验设计类型是( ) A.完全随机、随机区组和拉丁方实验设计 B.单因素和多因素实验设计 C.被试间、被试内和混合设计 D.非实验设计、准实验设计和真实验设计

考题 在一项考察初中生英语学习效果的研究中,采用的教学方法有自学辅导式和 启发式,使用的英语教材有A、B、C三个版本。该实验设计是A.二因素实验设计 B.三因素实验设计 C.五因素实验设计 D.六因素实验设计

考题 介于前实验设计和真实验设计之间的实验研究设计是()A纵向设计B横断设计C准实验设计D聚合交叉设计

考题 时间序列设计属于()。A、前实验设计B、真实实验设计C、等组实验设计D、准实验设计

考题 是否使用()的方法,可以将实验设计和准实验设计区分开来。

考题 目前,在应用行为分析领域,用于评估行为干预效果中使用最广的一种实验设计是()  A、倒转实验设计B、交替式实验设计C、多重基线设计D、逐变标准设计

考题 实验设计和调查设计的根本*区别是() A、 实验设计以动物为对象B、 调查设计以人为对象C、 实验设计可随机分组D、 实验设计可人为设置处理因素E、 两者无区别

考题 按照对实验控制程度的不同,实验设计可以分为()。A、真实验设计B、准实验设计C、前实验设计D、小样本实验设计

考题 实验设计和调查设计的根本区别是()。A、实验设计以动物为对象B、调查设计以人为对象C、实验设计可随机分组D、实验设计可人为设置处理因素

考题 简单实验设计包括()。A、两组无前测实验设计B、单组前后测实验设计C、三组前后测实验设计D、两组前后测实验设计E、四组前后测实验设计F、多组前后测实验设计

考题 经典实验设计指的是()。A、单组前后测实验设计B、两组前后测实验设计C、两组无前测实验设计D、多组前后测实验设计

考题 不设対照组的实验设计是()A、单一实验组设计B、经典实验设计C、两组无前测实验设计D、多组实验设计

考题 实验设计的方法有:()、 ()、()

考题 单选题经典实验设计指的是()。A 单组前后测实验设计B 两组前后测实验设计C 两组无前测实验设计D 多组前后测实验设计

考题 多选题简单实验设计包括()A两组无前测实验设计B单组前后测实验设计C两组无后测实验设计D两组前后测实验设计E四组前后测实验设计F多组前后测实验设计

考题 填空题是否使用()的方法,可以将实验设计和准实验设计区分开来。

考题 多选题按照对实验控制程度的不同,实验设计可以分为()。A真实验设计B准实验设计C前实验设计D小样本实验设计

考题 单选题时间序列设计属于()。A 前实验设计B 真实实验设计C 等组实验设计D 准实验设计

考题 单选题实验设计和调查设计的根本区别是()。A 实验设计以动物为对象B 调查设计以人为对象C 实验设计可随机分组D 实验设计可人为设置处理因素