考题
皮亚杰是发展成熟论课程模式的代表人物。()
此题为判断题(对，错)。
考题
认知发展理论课程模式的代表人物有：A、皮亚杰B、布鲁纳C、班杜拉D、卢梭
考题
行为主义课程模式理论基础的代表人物不是()。A、皮亚杰B、斯金纳C、华生D、班杜拉
考题
在幼儿教育中最早创建的皮亚杰教育模式之一是（）。A、拉瓦黛丽模式B、卡米教育方案C、戴弗里斯教育方案D、蒙台梭利教学法
考题
斯达尔夫人带有自传性质的小说有（）A、《黛尔菲娜》B、《柯丽娜》C、《论文学》D、《德意志论》E、《阿达拉》
考题
认知模式是由瑞士学者（ ）提出来的。A、科尔伯格B、被得·麦克费尔C、皮亚杰D、班杜拉
考题
被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A、韦卡特课程B、凯米课程C、海伊斯科普课程D、拉瓦特里课程
考题
下列课程设计模式中属于历史最古老，并被广泛使用的课程设计模式是（）A、学科设计B、问题中心设计C、科目设计D、学习者中心设计
考题
库纳瓦拉（Coonawarra）生产优质的？（）A、赤霞珠（Cabernet Sauvignon）B、霞多丽（Chardonnay）C、梅洛（Merlot）D、西拉（Syrah）
考题
发展成熟论课程模式的代表人物是（）A、华生B、格塞尔C、布鲁纳D、皮亚杰
考题
韦卡特的的课程模式是（）A、早期儿童课程B、认知导向课程C、皮亚杰式早期教育方案D、方案教学
考题
唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A、凯米课程B、海伊斯科普课程C、螺旋式课程D、活动课程
考题
史达尔夫人带有自传性的小说是（）。A、《黛尔菲娜》B、《柯丽娜》C、《阿达拉》D、《爱玛》E、《女客》
考题
课程评价中，目标评价模式的提出者是（）。A、皮亚杰B、布鲁纳C、布鲁姆D、泰勒
考题
西班牙画家（）被认为是浪漫主义艺术的先驱。A、德拉克洛瓦B、戈雅C、委拉斯贵支D、卡拉瓦乔
考题
夏多布里昂和缪塞塑造的“世纪病”形象有（）。A、阿达拉B、勒内C、黛尔菲娜D、柯丽娜E、阿克达夫
考题
单选题唯一被皮亚杰本人所承认的课程模式是（）。A
凯米课程B
海伊斯科普课程C
螺旋式课程D
活动课程
考题
多选题史达尔夫人带有自传性的小说是（）。A《黛尔菲娜》B《柯丽娜》C《阿达拉》D《爱玛》E《女客》
考题
单选题韦卡特的的课程模式是（）A
早期儿童课程B
认知导向课程C
皮亚杰式早期教育方案D
方案教学
考题
多选题斯达尔夫人带有自传性质的小说有（）A《黛尔菲娜》B《柯丽娜》C《论文学》D《德意志论》E《阿达拉》
考题
填空题被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）
考题
单选题西班牙画家（）被认为是浪漫主义艺术的先驱。A
德拉克洛瓦B
戈雅C
委拉斯贵支D
卡拉瓦乔
考题
单选题认知模式是由瑞士学者（ ）提出来的。A
科尔伯格B
被得·麦克费尔C
皮亚杰D
班杜拉
考题
填空题施瓦布与（）并驾齐驱地领导了结构课程改革运动，他被认为是仅次于布鲁纳的倡导结构课程的（）。
考题
单选题被认为是较纯粹的皮亚杰式的学前课程是（）A
韦卡特课程B
凯米课程C
海伊斯科普课程D
拉瓦特里课程
