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“认为人民是最终目的,即人民是自君主以下各级官员服务的对象,目标是竭尽所能帮助人民过更好的生活”的观点属于中国古代的哪种民本主义?()

  • A、作为目的的民本主义
  • B、作为结果的民本主义
  • C、作为必要手段的民本主义
  • D、作为辅助手段的民本主义

参考答案

更多 ““认为人民是最终目的,即人民是自君主以下各级官员服务的对象,目标是竭尽所能帮助人民过更好的生活”的观点属于中国古代的哪种民本主义?()A、作为目的的民本主义B、作为结果的民本主义C、作为必要手段的民本主义D、作为辅助手段的民本主义” 相关考题
考题 教育学作为一门规范学科始于( )A.《普通教育学》B.《民本主义与教育》C.《爱弥儿》D.《大教学论》

考题 ____________的____________和杜威的《民本主义与教育》可以看做是规范教育学形成的标志。

考题 下列选项不是儒家法律思想的基本原则的是()。 A、民本主义B、大一统的君主主义C、中庸的法律方法论D、宗法主义

考题 下列选项没有体现民本主义的是()。 A、富国先富民B、酷刑C、慎刑D、轻徭薄赋

考题 《民本主义与教育》的作者是()。 A、杜威B、夸美纽斯C、凯洛夫D、舒尔茨

考题 教育学作为一门独立的学科,萌芽丁夸美纽斯撰写的( )。A.《普通教育学》B.《人教学论》C.《教育漫话》D.《民本主义与教育》

考题 教育学作为一门规范学科的建立是以()的发表为标志的。 A.《大教学论》 B.《民本主义与教育》 C.《普通教育学》 D.《教育漫话》

考题 杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()

考题 以下哪国的民本主义思想最浓?()A、德国B、日本C、中国D、朝鲜

考题 中国传统人本主义坚持“民为贵”的民本主义精神。

考题 《民本主义与教育》

考题 华中师范大学郭元祥教授认为:作为教师,一生必读的书有()A、孔子:《论语》B、卢梭:《爱弥尔》C、杜威:《民本主义与教育》D、苏霍姆林斯基:《给教师的建议》E、联合国教科文组织:《学会生存》

考题 教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是()。A、《大教学论》B、《爱弥尔》C、《论演说家的教育》D、《民本主义与教育》

考题 教育学作为一门规范学科始于()A、《普通教育学》B、《民本主义与教育》C、《爱弥儿》D、《大教学论》

考题 在中国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是()。A、《对教育方针的意见》B、《新教育大纲》C、《教学与发展》D、《民本主义与教育》

考题 教育学作为一门独立的学科萌芽于()A、赫尔巴特的《普通教育学》B、杜威的《民本主义与教育》C、凯洛夫的《教育学》D、夸美纽斯的《大教学论》

考题 民本主义同君主专制主义的关系是双重的()

考题 中国古代民本主义思想包括()A、使民以时B、修己安人C、民为邦本D、民贵君轻

考题 单选题教育学作为一门规范学科始于()A 《普通教育学》B 《民本主义与教育》C 《爱弥儿》D 《大教学论》

考题 单选题以下哪国的民本主义思想最浓?()A 德国B 日本C 中国D 朝鲜

考题 名词解释题《民本主义与教育》

考题 单选题教育学作为一门学科的建立始于夸美纽斯的研究,他的代表作是()。A 《大教学论》B 《爱弥尔》C 《论演说家的教育》D 《民本主义与教育》

考题 单选题“认为人民是最终目的,即人民是自君主以下各级官员服务的对象,目标是竭尽所能帮助人民过更好的生活”的观点属于中国古代的哪种民本主义?()A 作为目的的民本主义B 作为结果的民本主义C 作为必要手段的民本主义D 作为辅助手段的民本主义

考题 判断题杜威的《民本主义与教育》主张教育为当下的生活服务,教育即生长、教育即生活()A 对B 错

考题 单选题教育学作为一门独立的学科萌芽于()A 赫尔巴特的《普通教育学》B 杜威的《民本主义与教育》C 凯洛夫的《教育学》D 夸美纽斯的《大教学论》

考题 多选题中国古代民本主义思想包括()A使民以时B修己安人C民为邦本D民贵君轻

考题 判断题民本主义同君主专制主义的关系是双重的()A 对B 错