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患者男性，32岁，自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是（）

  • A、偏执型人格障碍
  • B、边缘型人格障碍
  • C、强迫型人格障碍
  • D、分裂样人格障碍
  • E、回避型人格障碍

参考答案

更多 “患者男性，32岁，自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是（）A、偏执型人格障碍B、边缘型人格障碍C、强迫型人格障碍D、分裂样人格障碍E、回避型人格障碍” 相关考题
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考题 以一种对次序和完美过分关注的广泛行为模式为特征,有可能以丧失灵活性和有效性为代价的()。 A、强迫型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、分裂型人格障碍
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考题 以不信任和怀疑别人,将别人的动机解释成恶意为特征的是()。 A、分裂型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、强迫型人格障碍
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考题 以一种广泛的对得到照顾的过分要求,导致顺从和依附及害怕分离的行为模式为特征的是()。 A、依赖型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、强迫型人格障碍
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考题 ()可以是精神分裂症的早期表现。 A、分裂型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、强迫型人格障碍
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考题 下列哪项可能会比较多寻求心理帮助()。 A、分裂型人格障碍B、分裂样人格障碍C、偏执性人格障碍D、回避型人格障碍E、强迫型人格障碍
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考题 患者男，32岁。自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是A、偏执型人格障碍B、边缘型人格障碍C、强迫型人格障碍D、分裂样人格障碍E、回避型人格障碍
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考题 患者男性，25岁。经常感到自卑，缺乏自信，总认为自己不如别人，在与人交往时感到不适、紧张和不容易放松，害怕被别人注意，在社交场合和工作时常常表现安静和不敢张扬以免引起别人注意；害怕别人赞成、批评或拒绝，担心自己说什么，别人都会认为是错的；不愿意参加集体活动，认为自己社交笨拙，没有吸引力。因为害怕批评、得不到赞同或被拒绝，他常常回避明显需要与人接触的工作或学习。最可能的诊断是（）A、偏执型人格障碍B、边缘型人格障碍C、强迫型人格障碍D、分裂型人格障碍E、回避型人格障碍
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考题 猜疑和过于敏感主要见于（）A、强迫型人格障碍B、偏执型人格障碍C、分裂样人格障碍D、循环型人格障碍E、冲动型人格障碍
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考题 猜疑与过于敏感主要见于（）。A、偏执型人格障碍B、强迫型人格障碍C、分裂样人格障碍D、循环型人格障碍E、冲动型人格障碍
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考题 患者男性，32岁，自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是（）A、偏执型人格障碍B、边缘型人格障碍C、强迫型人格障碍D、分裂样人格障碍E、回避型人格障碍
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考题 以“具有高度的暗示性和幻想性、情感易变化、高度的自我中心”为特点的人格障碍是（）A、分裂型人格障碍B、偏执型人格障碍C、回避型人格障碍D、癔症型人格障碍E、强迫型人格障碍
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考题 单选题患者敏感、多疑、经常毫无理由地怀疑别人，但不是妄想；对别人的过错不能宽容，长期耿耿于怀；容易将别人的中性或友好行为误解为敌意或轻视；过分自负和自我中心；固执地坚持自己的非客观性的观念，很难改变和被纠正。这属于哪一型人格障碍？（）A 偏执型人格障碍B 分裂型人格障碍C 反社会型人格障碍D 冲动型人格障碍
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考题 单选题猜疑与过于敏感主要见于（）A 强迫型人格障碍B 偏执型人格障碍C 分裂样人格障碍D 循环型人格障碍E 冲动型人格障碍
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考题 单选题对他们的普遍不信任和猜疑以至于把他人的动机解释为恶意，指的是（）。A 边缘型人格障碍B 偏执型人格障碍C 强迫型人格障碍D 分裂型人格障碍
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考题 单选题患者男，32岁。自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是（）A 偏执型人格障碍B 边缘型人格障碍C 强迫型人格障碍D 分裂样人格障碍E 回避型人格障碍
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考题 单选题猜疑和过于敏感主要见于（）A 强迫型人格障碍B 偏执型人格障碍C 分裂样人格障碍D 循环型人格障碍E 冲动型人格障碍
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考题 单选题患者男性，32岁，自小固执、学习不好就找老师的原因，不爱和别人交往，总爱猜疑别人，认为自己是最好的，对侮辱和伤害总耿耿于怀。最可能的诊断是（）A 偏执型人格障碍B 边缘型人格障碍C 强迫型人格障碍D 分裂样人格障碍E 回避型人格障碍
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