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2、组织学习的能力有助于我们制订学习计划。


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考题 读书和()是学习的途径。 A、售书B、参加联谊C、制订书籍销售计划D、向周围的人学习

考题 学习策略是学习者制订的学习计划,由( )构成。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.经验和方法 D.认知策略

考题 学习策略是学习者制订的学习计划,包括(  )。 A.意识和能力 B.规则和技能 C.认知策略 D.经验和方法

考题 企业建设学习型组织从管理方面来说,一是认识学习力,我们认为学习力是由三个要素组成的,这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A对B错

考题 优化团队就绪的正确顺序步骤是()A、1)衡量胜任度2)分析差距3)制定学习计划4)执行学习计划B、1)分析差距2)衡量胜任度3)制定学习计划4)执行学习计划C、1)制定学习计划2)执行学习计划3)衡量胜任度4)分析差距D、1)分析差距2)制定学习计划3)执行学习计划4)衡量胜任度

考题 制定学习日程计划的基础是我们的学习进度是可控的。

考题 作为管理者可采取哪几个方法来提高学习能力?()A、制订好学习计划、专心致志。B、善挤时间、讲究方法C、无论下班多晚都坚持学习2个小时以上D、提高效率、学以致用

考题 企业建设学习型组织从管理方面来说,一是认识学习力,我们认为学习力是由三个要素组成的,这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。

考题 方法能力不包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开拓创新、独立制订计划等能力。

考题 培养成科学的学习方法能使我们()A、提高学习能力B、直接成功C、有助于少走弯路D、免受挫折

考题 传统的学习能力主要是指()。A、个体学习能力B、团队学习能力C、组织学习能力D、社会学习能力

考题 彼得·圣吉说:“未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快。”这告诉我们()。A、学习的毅力是成功的保证B、随着知识更新的速度越来越快,积极进取、不断求知成为人们跟上时代变化的必然要求C、学习能力具有创新性征D、学习只有在教师引导下有目的有计划有组织地进行学习

考题 关于学习计划,下列说法不妥当的是()A、开放教育的学生需要制订好个人学习计划B、同班同学的学习计划是一样的C、个人要根据自己的主客观条件制定学习计划

考题 制定学习日程计划的理由是我们的学习需要自信。

考题 学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案,称为()。A、学习计划B、学习策略C、学习方法D、学习规律

考题 学习能力包括()。A、学习自觉力B、学习实施力C、学习控制力D、学习计划力

考题 为了提高学习效率,学习者往往需要分析学习情境,提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于()A、认知策略B、元认知策略C、组织策略D、调节策略

考题 判断题方法能力不包括思维、分析、判断、决策、获取信息、继续学习、开拓创新、独立制订计划等能力。A 对B 错

考题 单选题传统的学习能力主要是指()。A 个体学习能力B 团队学习能力C 组织学习能力D 社会学习能力

考题 问答题有些人制订很多计划,比如工作计划、学习计划、锻炼计划、勤工俭学计划,你制订过的最成功的计划是什么?

考题 单选题学习策略是学习者制订的学习计划,包括()。A 意识和能力B 规则和技能C 认知策略D 经验和方法

考题 单选题彼得·圣吉说:“未来唯一持久的优势,是有能力比你的竞争对手学习得更快。”这告诉我们()。A 学习的毅力是成功的保证B 随着知识更新的速度越来越快,积极进取、不断求知成为人们跟上时代变化的必然要求C 学习能力具有创新性征D 学习只有在教师引导下有目的有计划有组织地进行学习

考题 填空题学习是学习型社会得以成立的(),没有学习就没有学习型社会;另一方面,()也是我们认识学习型社会的窗口与工具,了解有关学习的相关概念将非常有助于我们加深对学习型社会的理解。

考题 判断题企业建设学习型组织从管理方面来说,一是认识学习力,我们认为学习力是由三个要素组成的,这三个要素分别是学习的动力、学习的毅力和学习的能力。A 对B 错

考题 单选题(2014黑龙江大庆)( )是学习者制订的学习计划,由规则和技能构成。A 学习能力B 学习动机C 学习策略D 学习技能

考题 单选题关于学习计划,下列说法不妥当的是()A 开放教育的学生需要制订好个人学习计划B 同班同学的学习计划是一样的C 个人要根据自己的主客观条件制定学习计划

考题 单选题学习者为了提高学习的效果和效率,有目的、有意识地制订有关学习过程的复杂方案,称为()。A 学习计划B 学习策略C 学习方法D 学习规律

考题 多选题培养成科学的学习方法能使我们()A提高学习能力B直接成功C有助于少走弯路D免受挫折