考题
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生___________。
考题
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。A．连锁性感染B．互相监督C．互相帮助D．遵守纪律
考题
班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。（ ）
考题
纪律必须适应学生的心理发展阶段,课堂规则只有建立在尊重儿童成长发展的基础上,才能发挥课堂规则在课堂管理中的作用。()
此题为判断题(对，错)。
考题
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、目记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为案卷分析。( )
考题
阅读材料回答问题
在典型的课堂中一般有三类学生，80%的学生能有适合的课堂行为，很少违反规则。教师的课堂结构和程序只需求保护和支持这些学生的求知欲，15%的学生会周期性违反规则，他们并不无条件的接受课堂规则，有时会于这些规则作对。教师需要建立一个课堂结构和程序来限制他们的捣乱行为，使他们重新关注正确的学校行为。最后，5%的学生是长期的规则违反者，这些学生需要额外的支持和帮助。（摘自《人民教育》2017年第2期，有改动）
（1）你认为好的课堂规则应当如何制定
（2）结合材料，谈谈如何进行课堂管理。
考题
学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上子啊教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（ ）A.在线课堂
B.网络课堂
C.虚拟课堂
D.翻转课堂
考题
学生课堂问题行为的产生，可以归纳为哪些方面的原因（）A、吸引老师或同学的注意B、报复老师或同学C、避免失败、逃避学习D、争夺某种权利
考题
教师不断地组织学生注意，管理纪律，引导学习，建立和谐的教学环境，帮助学生达到预定教学目标的行为方式，称为教师的（）技能。A、课堂控制B、课堂组织C、课堂教学D、课堂讲授
考题
课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。
考题
通过借助外力，采取取消学生某种权利或予以处罚的方式来约束学生，从而形成某种课堂规则。这种建立课堂规则的方法称为（）A、强制形成法B、参照形成法C、替代形成法D、引导形成法
考题
班内学生对教师的课堂行为会形成（）他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
考题
班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众
考题
课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）。A、连锁性感染B、互相监督C、互相帮助D、遵守纪律
考题
通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析，并形成某种判断和决策的过程称为（）。A、个案研究B、观察分析C、案卷分析D、轶事记录
考题
班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A、群体凝聚力B、群体规范C、课堂气氛D、从众
考题
单选题班主任采取通过全班同学讨论建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）A
群体凝聚力B
群体规范C
课堂气氛D
从众
考题
单选题通过借助外力，采取取消学生某种权利或予以处罚的方式来约束学生，从而形成某种课堂规则。这种建立课堂规则的方法称为（）A
强制形成法B
参照形成法C
替代形成法D
引导形成法
考题
单选题(2014河北沧州)班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是（）。A
群体凝聚力B
群体规范C
课堂气氛D
从众
考题
填空题班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。
考题
判断题课堂教学评价的基本途径是言语评价，此外还有通过目光、笑容、特定的身体姿势和学生空间距离来表达对学生的某种价值判断，还可以通过物质奖惩等方式来进行教学评价。A
对B
错
考题
单选题课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（）A
连锁性感染B
互相监督C
互相帮助D
遵守纪律
考题
单选题通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考察分析，并形成某种判断和决策的过程称为（ ）。A
个案研究B
观察分析C
案卷分析D
轶事记录
考题
判断题班内学生对教师的课堂行为会形成定型的期望，他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。A
对B
错
考题
单选题课堂气氛会使许多学生追求某种行为方式，从而导致学生间发生（ ）。A
连锁性感染 B
互相监督C
互相帮助 D
遵守纪律
考题
单选题学生在课堂前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在教师指导下分组讨论，合作探究。这种新型教学组织形式称为（）A
在线课堂B
网络课堂C
虚拟课堂D
翻转课堂
