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“暗示”批评

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考题 暗示的形式有( )。 A商誉暗示B词语暗示C动作暗示D行为暗示
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考题 在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是（ ）。 A．曲表观点 B．巧避锋芒 C．暗示批评 D．美化语言
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考题 对躯体疾病有夸大倾向的患者，应（ ）。A．给予安慰B．暗示性治疗C．指出病人夸大病情予以批评D．语言含糊而不应肯定
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考题 在公开场合进行不指名地批评，对于被批评者而言，采取的心理影响方式是（）A劝导B暗示C感染D诱引
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考题 他人暗示可分为（）。A、反暗示B、间接暗示C、直接暗示D、表情暗示E、自我暗示
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考题 暗示可以分为（）暗示、行为暗示、表情暗示、情境暗示。
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考题 明明是要表扬一个人却用批评的方式来说属于（）A、直接暗示B、间接暗示C、反暗示D、自我暗示
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考题 暗示可以分为直接暗示、间接暗示、自我暗示和（）A、他人暗示B、环境暗示C、无关暗示D、反暗示
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考题 使用暗示或提醒之类的语言进行点拨，使对方默认自己存在问题的批评方式是（）。A、点化式B、交换式C、温婉式D、自责式
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考题 常用的批评方式有（）A、暗示B、忠告C、制裁D、申诫E、引起部属的注意
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考题 常用的批评方法除了转化法，还包括（）。A、“双色糕法”B、暗示法C、启发法D、设身处地法
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考题 单选题当我们运用暗示对学生进行心理辅导，不宜（）A 多帮助，不指责B 多鼓励，不埋怨C 多表扬，少批评D 多劝导，少同情
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考题 多选题常用的批评方式有（）A暗示B忠告C制裁D申诫E引起部属的注意
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考题 填空题暗示可以分为（）暗示、行为暗示、表情暗示、情境暗示。
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考题 单选题暗示可以分为直接暗示、间接暗示、自我暗示和（）A 他人暗示B 环境暗示C 无关暗示D 反暗示
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考题 单选题在公开场合进行不指名地批评，对于被批评者而言，采取的心理影响方式是（）A 劝导B 暗示C 感染D 诱引
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考题 多选题常用的暗示方法有（）A语言暗示B药物暗示C手术暗示D理疗暗示E榜样暗示
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考题 单选题暗示法强调正确的暗示，主要采用的手段是（　　）。A 褒奖和信任B 批评和责罚C 信任和威信D 稚化和威信
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考题 判断题对别人进行批评时，要尽量使用转化、启发、暗示等迂回的言语方式。A 对B 错
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考题 名词解释题“暗示”批评
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考题 单选题催眠疗法（）A 一般运用暗示方法，使患者产生一种无意识状态B 处于催眠状态的人暗示性无明显提高C 患者和医生保持密切感应关系，但会对医生的暗示指令批评性加以接受D 医生在催眠状态下对患者加以暗示指令，从而达到治疗目的E 催眠状态下患者处于睡着的状态
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考题 单选题在师生沟通过程中，不能起到含蓄作用的是()。A 曲表观点B 巧避锋芒C 暗示批评D 美化语言
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考题 多选题对躯体疾病有夸大倾向的患者，应（　　）。A给予安慰B暗示性治疗C指出病人夸大病情予以批评D语言含糊而不应肯定
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考题 多选题常用的批评方法除了转化法，还包括（）。A“双色糕法”B暗示法C启发法D设身处地法
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考题 单选题在批评别人的时候，如果习惯于用“你怎么总是如何”之类的字眼，是不会取得好效果的。因为这样的说法暗示对方：“你旧习难改”。相反，让对方感到自己的错误很容易改掉，这样对方往往会有信心改变自己。这是批评的一种艺术，即（）A 批评注意场合B 从赞扬和诚心的感谢入手C 批评应针对现在，不要翻旧帐D 批评对事不对人
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考题 多选题咨询师在帮助求助者采取新有效行动时，可采取方式有（）A公开地支持和鼓励B批评和干预C含蓄间接暗示D启发、建议和指导
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考题 单选题明明是要表扬一个人却用批评的方式来说属于（）A 直接暗示B 间接暗示C 反暗示D 自我暗示
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