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在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员悦纳自己,利益他人,享用职场幸福,()艺境。 

  • A、欣赏生命
  • B、悦享生命
  • C、拥抱生命
  • D、喜爱生命

参考答案

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考题 生态体验式职业道德,即自觉融通(),臻于生态体验境界,优化生命样态的职业道德。

考题 生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是()A、尊重一切生命B、主要是尊重他人生命C、主要是尊重自己的生命D、既尊重他人的生命,也尊重自己的生命

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考题 专业技术人员自觉、深入地体悟生态体验式职业道德,就是要不断臻于时时、处处、事事和谐的()新境界。 A、和谐社会B、生态体验C、和谐职场D、和谐人生

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考题 当自觉臻于生态体验的境界时,每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。A、快乐幸福B、健康润泽靓丽C、平凡自然D、形质俱佳

考题 在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。A、生态体验B、生态文明C、现场体验D、生态大我

考题 当自觉臻于生态体验的境界时,每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。

考题 在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较,而烦恼、纠结。A、琐事B、机会C、人员D、金钱

考题 在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。

考题 当自觉臻于生态体验之境时,专业技术人员即超越了任务式工作状态,摆脱职场倦怠情绪,而渐次步入()之中。 A、职场艺境B、职场意境C、职场心境D、职场美境

考题 以下哪个人物以生命为代价推动了中国的法治进程()。A、彭宇B、小悦悦C、朱令D、孙志刚

考题 拥抱或者杀戮都能得到生命的沉酣的大欢喜,是因为()A、拥抱或者杀戮都能使人的身体产生快感B、拥抱或者杀戮代表爱与死,是生命力驱动下的自主行为,代表生命的极致形态C、复仇者在胜利中得到欢喜D、杀戮者在践踏他人中得到快感

考题 抽象艺术和生命境界的关系是什么()A、抽象艺术包含生命境界B、抽象艺术就是一种生命境界C、抽象艺术反映了生命境界D、抽象艺术是生命境界的重要组成部分

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考题 单选题在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员悦纳自己,利益他人,享用职场幸福,()艺境。A 欣赏生命B 悦享生命C 拥抱生命D 喜爱生命

考题 单选题生死教育教导我们尊重生命,下面对尊重生命的理解最准确的是()A 尊重一切生命B 主要是尊重他人生命C 主要是尊重自己的生命D 既尊重他人的生命,也尊重自己的生命

考题 单选题在生态体验式职业道德的境界上,专业技术人员不再为工作过程和职场中的()而计较,而烦恼、纠结。A 琐事B 机会C 人员D 金钱

考题 单选题当自觉臻于生态体验的境界时,每一个专业技术人员的生命会臻于()的新样态。A 快乐幸福B 健康润泽靓丽C 平凡自然D 形质俱佳

考题 填空题在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。

考题 单选题抽象艺术和生命境界的关系是什么()A 抽象艺术包含生命境界B 抽象艺术就是一种生命境界C 抽象艺术反映了生命境界D 抽象艺术是生命境界的重要组成部分

考题 单选题拥抱或者杀戮都能得到生命的沉酣的大欢喜,是因为()A 拥抱或者杀戮都能使人的身体产生快感B 拥抱或者杀戮代表爱与死,是生命力驱动下的自主行为,代表生命的极致形态C 复仇者在胜利中得到欢喜D 杀戮者在践踏他人中得到快感

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考题 多选题安全是生命之本,每个人都应该学会().A保护自己的生命与健康B保护他人的生命与健康C为保护自己的生命与健康可以伤害他人D各人只管门前雪,休管他人瓦上霜

考题 填空题生态体验式职业道德,即自觉融通(),臻于生态体验境界,优化生命样态的职业道德。

考题 单选题在()中,全息沉浸,身心合一,三脑融通,悦享生命绽放成长艺境。A 生态体验B 生态文明C 现场体验D 生态大我