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单选题
生死教育教导我们尊重生命，下面对尊重生命的理解最准确的是（）
A
尊重一切生命
B
主要是尊重他人生命
C
主要是尊重自己的生命
D
既尊重他人的生命，也尊重自己的生命
参考答案
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考题
在英国的教育中，要求孩子尊重的对象不仅局限于家人和朋友，还包括对所有生命都有爱心和责任感。喜爱小动物是孩子的天性，把珍惜和爱护小动物作为切入口，教导孩子珍爱生命是英国幼儿园、小学普遍采取的方式。此外，英国一些野生动物园组织或者救护中心也跟中小学有合作，经常组织学生参观他们收容救治的受伤动物和遭到遗弃的宠物。在这种教育背景下，家长也会刻意教育孩子理解生命的意义，把理性和温情代代相传。
这段文字主要讨论的是：
A尊重生命可以传递理性和温情
B关爱生命可以从爱护小动物开始
C生命教育依赖于家庭和社会的配合
D生命教育的方式方法
考题
叶澜提出，新基础教育就是（）。A、让教育还原为本色的教育，就是尊重、实践教育规律B、让教育成为接受者愉悦接受的教育，就是以学生健康发展为本C、唤醒教育活动的每一个生命，让每一个生命真正“活”起来D、其理念的核心是强调对生命的理解
考题
在临终患者生命的最后阶段，帮助其减少和解除躯体上的痛苦，缓解心理上的恐惧，维护尊严、提高生命质量，使逝者平静、安宁、舒适的抵达人生的终点，体现护理人员的道德素养是（）。A、理解和任怨B、理解临终患者，以博爱之心做好护理工作C、理解与尊重D、尊重生命的人道主义
考题
单选题坚守这条红线，就要敬畏生命，生命至上。生命权是最基本的人权，尊重生命，爱护生命，是最基本的社会伦理，也是经济社会发展的底线。坚守这条红线，就是尊重生命、尊重人民。天地之间，人的生命最宝贵，发展的根本目的是人民的幸福，这是我们党全心全意为人民服务的宗旨、我们国家的社会主义性质所决定的，也是坚持科学发展、实现中国梦的必然要求。发展不可能一帆风顺，不可能没有一点代价，但决不能以牺牲人的生命为代价。我们要的是人民得实惠的发展，不要以牺牲人的生命为代价的发展；我们要的是人民更幸福的发展，不要损害健康损害生命的发展。 上文中的“这条红线”是指（）。A
生命B
尊重生命，尊重人民C
发展决不能以牺牲人的生命为代价D
要让人民得到实惠的发展、幸福地发展
考题
单选题医学人道主义的核心内容包括（）A
尊重病人的生命、人格、权利B
尊重病人的生命、自由、意愿C
尊重病人的人格、尊严、权利D
尊重病人的生命、意愿、尊严E
尊重病人的权利、人格、自由
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