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班级是学生学习、活动的基层组织。（ ）

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考题 班级管理的基本功能是 ( )。A．设计教学活动B．开展各种活动C．帮助学生成长D．社会角色学习
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考题 编班时应考虑哪些客观因素()。A、班级规模B、班级形式以及班级成员是影响学生学习效果C、身心成长与发展效果以及教育D、教学活动效果
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考题 班级管理的基本功能是（ ）A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性
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考题 班级管理的基本功能是(　　)。 A.运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动 B.帮助学生进行社会角色的学习 C.帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人 D.调动班级成员参与班级管理的积极性
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考题 （ ）是学校的细胞，既是学校教导工作的基本单位，也是学生学习、活动的基层集体。A.学生社团 B.课外活动 C.校园文化 D.班级
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考题 （）是班级活动的重要内容，是以向学生进行思想、政治和道德教育为主要目的的活动。A学习活动B科技活动C体育活动D德育活动
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考题 1、班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价
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考题 班级授课制作为日常教学活动采用最多的形式，既有不能替代的优点，也具有不易克服的局限性，以下不属于班级授课制优点的是（）。A．班级授课制可以发挥教师的主导作用，保证学生学习活动得到了很好的组织B．班级授课制有利于学生获得系统的科学知识C．班级授课制多实行分科教学，注重书本知识的学习，学生的实践机会较少D．班级授课制便于对教学活动的质量和效果进行检查和评价
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