前后测验环境的改变,主试人员的明显差异,对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。() 此题为判断题(对，错)。

题目内容（请给出正确答案）

前后测验环境的改变,主试人员的明显差异,对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案

考题前后测验环境改变，主试人员明显差异，对问题的说明或提问的方式等的方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。()

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考题前后测验环境改变、主试人员明显差异以及对问题说明或提问方式等方面的差异等因素不会影响实验的内在效度。()

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考题 ()是指研究者所操纵的实验变量对应变量造成影响的真正程度,即干预是否确实造成了有意义的差异。 A.外在信度B.外在效度C.内在效度D.内在信度

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考题测验本身就成为一个影响内在效度的因素。()

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考题内部效度的影响因素有，A、统计回归B、主试—被试的相互作用C、零结果D、测量工具的局限性E、实验环境

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考题测验实施中的干扰因素有（）。A．主试者的因素B．被试者的影响因素C．对于效标效度，测量与效标二者实施间隔时间没有什么意义D．有第三因素的影响

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考题影响教育实验内在效度的因素有哪些？

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考题随机因素如测验当时的物理环境、被试的心情等不会影响测验。

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考题 2、2. 下列关于等组后测设计说法正确的有A．可以控制选择性偏差的带来的影响B．等组后测设计是一种单因素实验设计C．与等组前后测的设计相比，简单易行D．与等组前后测的设计相比，提高了实验的内在效度

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