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从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么?

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考题 从迁移的角度看，合理编排教材的标准就是使教材达到_________ 、—体化、__________。
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考题 亚里士多德最早从心理学的角度来分析教育的阶段和课程的设置。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到__________、__________和___________。
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考题 从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到（ ） 、（ ） 和（ ）
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考题 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）A 、 教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B 、 教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展2_1司的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C 、 教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D 、 教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 教育心理学与儿童心理学的不同之处在于（　　）。 A.教育心理学从横向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 B.教育心理学从纵向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展 C.教育心理学从横向角度研究教育条件和措施与儿童知识掌握、技能形成和能力发展之间的内在关联，而儿童心理学从纵向角度研究儿童心理发生、发展 D.教育心理学从纵向角度研究儿童知识掌握、技能形成和能力发展，而儿童心理学从横向角度研究儿童心理发生、发展
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考题 从教育心理学的角度看，教材的编制和课程的设置要注意些什么？
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考题 结合教材《课程与教学通论》p11-p16，从心理学、社会学、哲学的角度论述课程的理论基础。
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