能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是【】A．字面的理解B．解释的理解C．批判性的理解D．创造性的理解

题目内容（请给出正确答案）

能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是【】

A．字面的理解

B．解释的理解

C．批判性的理解

D．创造性的理解

参考答案

考题学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是 ( )A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解

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考题学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解

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考题学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是【】A．解释的理解B．字面理解C．批判性理解D．创造性理解

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考题能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系，这种理解是（）A、字面的理解B、解释的理解C、批判性的理解D、创造性的理解

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考题能对有关知识进行分析概括，找出知识间的内在联系的理解是（）A．字面的理解B．解释的理解C．批判性的理解D．创造性的理解

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考题学生对知识的理解可以由低到高分成四种水平，其中最高水平是（）A．解释的理解B．字面的理解C．批判性理解D．创造性理解

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考题有关教师资格考试试题请教:学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平,其中最高水平是【】 .学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最高水平是【　】A.解释的理解B.字面理解C.批判性理解D.创造性理解

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考题 N?B?史密斯提出的阅读理解的水平包括（　　）A.字面的理解 B.解释水平的理解 C.概括水平的理解 D.批判性阅读 E.创造性阅读

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考题 2、以下对高阶学习的解释错误的是A．知识的理解、分析B．对知识的评价创造C．知识的记忆、背诵D．批判性思维

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