网友您好， 请在下方输入框内输入要搜索的题目：

题目内容 （请给出正确答案）
在教学口语的表述中由语言的快慢、强弱变化而形成的语流态势艺术( )

A语调术

B 节奏术

C 语气术

D重音术

参考答案

更多 “ 在教学口语的表述中由语言的快慢、强弱变化而形成的语流态势艺术( ) A语调术B 节奏术C 语气术D重音术 ” 相关考题
考题 演讲的声音技巧包括()。 A、发音、语调、节奏B、吐字、语调、节拍C、吐字、语气、节奏D、发音、语气、节拍
查看答案
考题 教学中用口头语言的力度、幅度、速度和间断来表达情感或暗示某种意图的艺术是( )语言艺术 A语调术B 停顿术C 语气术D重音术
查看答案
考题 幼儿园教学语言的节奏术指在教学口语的表述中由语言的( )变化而形成的语流态势艺术。 A快慢B 强弱C力度D 速度
查看答案
考题 有声语言表达的技巧包括()。 A.语气语调的运用B.发声技巧C.把握节奏D.巧用重音
查看答案
考题 节奏与下面哪个因素相关?()。 A.语调的强弱B.语速的快慢C.语气的舒缓D.声音的强弱
查看答案
考题 在艺术作品中的隐写术属于()。 A.技术性的隐写术B.语言学中的隐写术C.用于版权保护的隐写术D.(A.B.C)都不是
查看答案
考题 从业人员语言规范的基本要求是（ ）。 (A)语感自然 (B)语气婉转 (C)语调动人 (D)语流快速
查看答案
考题 口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。A对B错
查看答案
考题 演讲的语言从口语表述角度看，必须做到（）。A发音准确、清晰、优美B词句流利、准确、易懂C语调贴切、自然、动情D节奏抑扬顿挫
查看答案
考题 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。A、声音强弱B、音量大小C、顿挫大小D、语法结构
查看答案
考题 口才交际活动中常见的副语言有语调、语速、语顿、重音、笑声等。
查看答案
考题 语速、声调是指导游语言艺术处理中的（）A、语调B、语音C、体态动作D、适宜的语言节奏
查看答案
考题 导游语言的节奏感是通过（）来实现的。A、语音音量强弱的变化B、语速快慢把握上的变化C、声调和语调的变化D、语感分寸把握上的变化
查看答案
考题 影响导游语言节奏的口语要素主要是音质、音量和语调。（）
查看答案
考题 牛顿的“流数术”中，“正流数术”是指（），“反流数术”是指（）。
查看答案
考题 在口语表达中，最能体现说话人情感和角色物征的是（）。A、语气B、节奏C、停连D、重音
查看答案
考题 记叙可称为（）。A、原委的陈述术B、语言的造型术C、科学的解说术D、逻辑的说服术
查看答案
考题 声音甜美的主要因素有（）A、积极、热情、节奏、语气、语调、语速、音量B、节奏、语气、语调C、积极、热情、亲和力D、语气、语调、语速、音量
查看答案
考题 有声语言的“标点符号”是（）。A、重音B、节奏C、语气D、停连
查看答案
考题 副语言适中要求导游（）A、要通过语音、语调、语速、语气、节奏、平仄的变化和必要的停顿来加深游客的理解，使其产生较好的艺术效果B、无论是导游讲解还是同游客交谈，导游人员都要力求声音强弱适度，语速快慢适宜，语调优美自然，语气起承转合，平仄交互搭配，节奏韵律和谐，停顿恰到好处，C、既符合语言标准又富于变化，既亲切优美又悦耳动听，D、运用能引起语义差异产生的声音变化。
查看答案
考题 语音和语调是提高（）艺术的基本功。A、语言B、语调C、语气D、口语
查看答案
考题 断流术和分流术治疗门静脉高压症对肝脏血流变的影响是（）A、断流术降低向肝血流量而分流术增加B、断流术增加向肝血流量而分流术降低C、断流术增加向肝血流量而分流术无变化D、断流术向肝血流量无变化而分流术降低E、两者无区别
查看答案
考题 发口令应准确、洪亮、节奏分明和（）A、语言正确B、语调正确C、命令语气D、语言简明
查看答案
考题 填空题牛顿的“流数术”中，“正流数术”是指（），“反流数术”是指（）。
查看答案
考题 多选题有声语言的“标点符号”是（）。A重音B节奏C语气D停连
查看答案
考题 多选题副语言适中要求导游（）A要通过语音、语调、语速、语气、节奏、平仄的变化和必要的停顿来加深游客的理解，使其产生较好的艺术效果B无论是导游讲解还是同游客交谈，导游人员都要力求声音强弱适度，语速快慢适宜，语调优美自然，语气起承转合，平仄交互搭配，节奏韵律和谐，停顿恰到好处，C既符合语言标准又富于变化，既亲切优美又悦耳动听，D运用能引起语义差异产生的声音变化。
查看答案
考题 单选题导游语言的节奏感是通过（）来实现的。A 语音音量强弱的变化B 语速快慢把握上的变化C 声调和语调的变化D 语感分寸把握上的变化
查看答案
热门标签
最新试卷