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题目内容
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请回答维护国家安全的主要任务。
参考答案
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考题
国家根据维护国家安全工作需要,建立跨部门会商工作机制,就()进行会商研判,提出意见和建议。
A.国家安全制度B.维护国家安全工作的重大事项C.维护国家安全秩序的重大问题D.国家安全工作
考题
(根据《国家安全法》的规定，下列关于维护国家安全说法不正确的是( )。A.维护国家安全，应当与经济社会发展相协调B.维护国家安全，应当遵守宪法和法律C.维护国家安全，适当时要尊重和保障人权D.维护国家安全，应当坚持社会主义法治原则
考题
中国共产党十八届三中全会决定设立国家安全委员会，强调在( )的双重压力下，国家安全委员会任务是“统筹国家安全工作，加强对国家安全工作的集中统一领导，制定和实施国家安全战略，推进国家安全法治建设，制定国家安全工作方针政策，研究解决国家安全工作中的重大问题”。A 对外维护国家主权和领土完整，对内维护经济安全和社会稳定B 对外维护国家主权和领土完整，对内维护政治安全和社会稳定C 对外维护国家主权、安全、发展利益，对内维护政治安全和社会稳定D 对外维护国家主权、安全、发展利益，对内维护经济安全和社会稳定
考题
初中思想品德《人人都是维护国家安全的主角》
一、考题回顾
二、考题解析
【教学过程】
环节一：课堂导入
通过PPT展示中国军队在战争中维护我国安全的图片、驻防军队在边疆维护国家安全的图片、文艺工作者依靠艺术作品维护国家安全的图片、普通市民在日常生活中维护国家安全的图片等。
学生观看完图片展示后进行思考：通过观看不同人群在不同领域维护国家安全的图片，带给你怎样的感受与体验?
学生回答，教师总结：同学们都看出了，尽管职业不同，所在的领域不同，对国家安全作出的贡献大小的不同，但都在通过自己的努力以不同的方式维护国家的安全与利益。国家的安全需要我们维护，国家的安全我们每个个人都可以维护。那么今天就让我们去简单的了解一下我们应该和怎样维护我国的国家安全。现在开始我们今天的课程《人人都是维护国家安全的主角》。
环节二：新课讲授
1.维护国家安全需要我们每个人做出贡献
通过PPT展示在日本侵犯我国钓鱼岛的事件的图片等。
同学们观看图片，思考一个问题：通过观看国家安全遭受侵害的图片，带给你什么感受?
学生思考回答，教师总结：维护国家安全需要我们每个人做出贡献。维护国家安全是我们的共同责任，我们要增强国家安全意识，树立国家安全利益高于一切的观念，自觉维护国家安全。只有人人为国家安全积极贡献力量，才能筑牢坚如磐石的堤坝，使危害国家安全的行为无法得逞。
2.维护国家安全，人人可为
过度：明白了维护国家安全需要我们每个人做出贡献的情况下，我们还需要知道，维护国家安全，我们普通人可以做什么。
通过PPT展示日本钓鱼岛事件中我国军队和国民严正维护国家主权的图片、我国公民捕鱼过程中捕获大型水下机器人维护国家安全的图片。
观察图片，请同学们思考：遇到图片中类似的状况，你会怎么做?
学生回答，教师总结：维护国家安全，人人可为。我们可以通过各种方式为维护国家安全贡献智慧和力量，既可以为维护国家安全工作提供便利和协助，也可以为维护国家安全积极建言献策;既可以检举、制止危害国家安全的行为，也可以监督和维护国家安全工作的开展。
环节三：巩固提高
在课程结束之前，请同学们结合本节课的题目思考一个问题：国家安全并不仅仅是关系国家生死存亡的大事，还包括许多存在于我们生活中危及我们正常生活的小事件，比如，我国水资源的匮乏正在严重影响着我们每一位国民的生活，面对这样的安全威胁，我们应该并且能为祖国做些什么呢?
学生回答，教师总结：节约用水，人人有责。面对我国水资源短缺、水污染严重、水生态环境恶化等安全威胁，我们每个人都应该加强自己的节水意识，处处节约用水，为保护水资源尽自己的一份力，为维护国家安全贡献自己的一份力量。
环节四：小结作业
通过本节课的学习，我们了解了关于维护国家安全的相关的重要知识，包括维护国家安全需要我们每个人做出贡献和我们能够做什么等。课下请同学们完成一份关于自己在平时生活中是如何维护国家安全利益的，列举5个例子，以加深自己对这一知识点的掌握。
【答辩题目解析】
1.谈一谈你对维护国家安全需要我们每个人做出贡献的认识?
2.说一说本节课你这样导入新课的原则是什么?
考题
根据《中华人民共和国香港特别行政区维护国家安全法》，香港特别行政区维护国家安全委员会的职责为：A．维护香港居民图书音像制品市场的有序稳定B．推进香港特别行政区维护国家安全的法律制度和执行机制建设C．协调香港特别行政区维护国家安全的重点工作和重大行动。D．分析研判香港特别行政区维护国家安全形势，规划有关工作，制定香港特别行政区维护国家安全政策；
考题
国家直接在香港特别行政区设立,（)依法履行维护国家安全职责，行使相关权力。A．维护国家安全公署B．维护国家安全委员会C．维护国家安全的部门D．国家安全犯罪案件检控部门
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