网友您好, 请在下方输入框内输入要搜索的题目:

题目内容 (请给出正确答案)

数形结合思想是一种重要的数学思想,它的实质就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算,具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用,使问题得到更好的解决。


参考答案

更多 “ 数形结合思想是一种重要的数学思想,它的实质就是根据数与形之间的对应关系,通过数与形的相互转化来解决问题。用数形结合思想解题能简化推理和运算,具有直观、快捷的优点。请简要谈谈数形结合思想在解哪些类型的问题时可以发挥作用,使问题得到更好的解决。 ” 相关考题
考题 我国《数学课程标准》指出,数学知识就是“数与形以及演绎的知识”。() 此题为判断题(对,错)。

考题 数形结合思想 名词解释

考题 在“两位数乘两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张13行16列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决13×16的方法,并把自己的想法和思考写在纸上,这种教学思想是()。A.数形结合的思想,函数与方程的思想B.转化的思想,函数与方程的思想C.数形结合的思想,转化的思想D.转化的思想,分类与整合的思想

考题 A.转换与化归思想 B.数形结合思想 C.特殊与一般思想 D.或然与必然思想

考题 投一枚硬币可随机地出现两种情况,但在大量的投掷下,最后出现正面向上或反面向上的概率各为1/2,这体现的数学思想是( )。A.或然与必然思想 B.分类和整合思想 C.函数与方程思想 D.数形结合思想

考题 在“两位数乘以两位数的笔算乘法”教学中,教师为学生提供了一张12行14列的点子图,同时要求学生利用手中的点子图,在上面圈一圈,画一画,找到解决12×14的办法,并把你的想法和思考过程写在纸上,这种教学思想是( )。A.数形结合的思想,函数与方程的思想 B.数形结合的思想,转化的思想 C.转化的思想,函数与方程的思想 D.转化的思想,分类与整合的思想

考题 讲解“圆的面积和周长”时,运用“化圆为方”“化曲为直”的思路,这属于数学思想中的(  )。A.数形结合思想 B.可逆思想 C.类比思想 D.极限思想

考题 试述数形结合的思想方法及其在中学数学教学中的作用。

考题 1、假设检验方法与下列哪个方法的思想是类似的()A.归纳法B.递推法C.反证法D.数形结合法