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患者的健康需求评估内容不包括()
A:患者的环境因素可暂不考虑
B:患者的学习能力
C:患者有无学习动机
D:患者对疾病或健康问题的知识水平
E:患者对健康教育的态度
参考答案
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考题
在对糖尿病患者进行教育需求评估时，以下不是考虑的主要内容的是A:患者糖尿病的相关知识水平
B:患者的学习能力
C:糖尿病患者所处的环境
D:应当采用什么药物进行治疗
E:患者有无学习动机
考题
在对糖尿病患者进行教育需求评估时，以下不是考虑的主要内容的是A.患者糖尿病的相关知识水平
B.患者的学习能力
C.糖尿病患者所处的环境
D.应当采用什么药物进行治疗
E.患者对健康教育的态度
考题
护理诊断描述的内容不包括（）。A、患者对健康问题所做出的心身反应B、患者患病后生理、心理改变C、患者所患疾病的病理、生理状态D、患者生活中诱发疾病的不健康生活方式E、一个护理诊断可针对多个健康问题
考题
护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度（）A、帮助减轻患者的重度焦虑情绪B、在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力C、帮助患者找到适合的学习方式D、尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素E、综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
考题
多选题评估教育需求的内容包括A有关疾病或健康问题的知识、态度、危脸因素与行为表现B有无学习的动机，学习动机来自予学习者的主观需求C学习者的学习能力包括文化程度、阅读能力、理解能力等D环境因素对教育对象的影响.包括家庭及社区环境，促成及强化因素E心理因素对提高患者的“自我意识”有很大作用
考题
多选题护士应从哪几方面帮助患者提高学习的准备程度（）A帮助减轻患者的重度焦虑情绪B在制定健康教育计划时充分考虑到患者的体能配合能力C帮助患者找到适合的学习方式D尽量消除或减少来自患者健康状况的干扰因素E综合学习对象的年龄、智力发育等的能力制定健康教育计划
考题
单选题患者健康教育中，评估教育需求时，下列属于直接评估的是（）A
阅读患者病历B
与患者家属交谈C
与患者接触D
分析患者病史E
分析患者的健康影响因素
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