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关于人类行为“目的性”的阐述,正确的是

A、受遗传、学习影响

B、是因势利导的依据

C、随年龄增长而变得明显

D、是开展健康教育的前提

E、是改变不良行为的关键


参考答案

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考题 对人类行为"可塑性"的阐述,正确的是A、是改变不良行为的关键B、是开展健康教育的前提C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用

考题 关于人类行为可塑性的阐述,正确的是A、是改变不良行为的关键B、是开展健康教育的前提C、受遗传、学习的主要影响D、是人类行为区别于动物行为的重要标志E、体现人类行为"适应环境、改造环境"的双重作用

考题 对人类行为"目的性"特征的理解,正确的是( )A、受遗传、学习影响B、是开展健康教育的前提C、是改变不良行为的关键D、随年龄增长而变得明显E、是开展因势利导教育的依据

考题 对人类行为“可塑性”的阐述,正确的是A:体现人类行为“适应环境、改造环境”的双重作用B:是开展健康教育的前提C:受遗传、学习的主要影响D:是人类行为区别于动物行为的重要标志E:是改变不良行为的关键

考题 关于人类行为“目的性”的阐述,正确的是A.受遗传、学习影响 B.是因势利导的依据 C.随年龄增长而变得明显 D.是开展健康教育的前提 E.是改变不良行为的关键

考题 对人类行为"目的性"特征的理解,正确的是( )A.受遗传、学习影响 B.是开展健康教育的前提 C.是改变不良行为的关键 D.随年龄增长而变得明显 E.是开展因势利导教育的依据

考题 关于人类行为“目的性”的阐述,正确的是A:受遗传、学习影响 B:是因势利导的依据 C:随年龄增长而变得明显 D:是开展健康教育的前提 E:是改变不良行为的关键

考题 关于人类行为“差异性”的阐述,正确的是A:主要体现在年龄差异 B:是开展健康教育的前提 C:是改变不良行为的关键 D:受遗传、学习的主要影响 E:是人类行为区别于动物行为的重要标志

考题 气质的形成和发展主要受遗传因素的影响,不会随青少年年龄的增长而改变。