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语文教师应高度重视课程资源的____，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。语文课程资源包括____和____。
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考题
语文课程资源的优选重构包括()
A.要创设语文实践的环境，开展多种形式的语文学习活动，多方面提高语文能力。B.社区语文课程资源的优选重构。C.学校语文课程资源的优选重构。D.家庭语文课程资源的优选重构。
考题
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列选项中不恰当的是（ ）。
A.学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源
B.教师要结合使用媒体资源，引导学生深入品味文本
C.学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境
D.教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
考题
语文课程改革倡导合理开发与利用课程资源。下列建议中不恰当的是（ ）。A、学校应充分利用自己已有资源，积极开发潜在资源
B、教师要经常使用媒体资源，引导学生深入品味文本
C、学校应积极创造条件，给学生创设语文实践的情境
D、教师要创造性开展各类活动提高学生的语文素养
考题
下面关于小学语文教材的功能描述正确的是（)A．小学语文教材是语文课程目标、语文课程内容的载体B．小学语文教材是教师教语文的凭借C．小学语文教材是学生学语文的凭借D．小学语文教材是民族优秀文化的载体
考题
6、下列关于语文课程内容的理解，正确的有哪些？A．语文课程内容属于课程层面的概念。B．语文课程内容是为了实现语文课程标准所规划的课程目标，学生“应该学什么”。C．语文课程内容相对于语文课程目标而存在。D．从教师的角度讲，语文课程内容要回答“应该教什么”的问题。
考题
1、下列关于语文课程目标的内涵，理解正确的有哪些？A．“语文课程目标”是指《义务教育语文课程标准》规划的语文课程目标。B．《语文课程标准》的课程目标从“总目标”与“学段目标”分别进行设计。C．“语文课程目标”泛指学生语文学习要达到的标准。D．《语文课程标准》的课程目标涉及“识字与写字”“阅读”“写作”“口语交际”“综合性学习”等五个领域。E．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标与总目标之间的关系。F．理解《语文课程标准》课程目标时，要注意学段目标之间的衔接。
考题
12、聋校语文教师可以从以下（）个方面开发语文校本课程。A．以教材为依托,开展语文实践活动B．以问题为基点,开展主题探究活动C．以乡土为资源,开展语文综合学习D．以学生为主体,开展语文课堂活动
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