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美国儿童发展总部制定了审核合格教师的标准有()。

A、保证儿童安全，建立良好的学习环境

B、发展儿童的体力、智力、交往能力

C、为发展儿童的社会性情感与独立性提供积极的指导

D、与其他工作人员及家长建立良好的关系

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考题 1979年，美国联邦政府为了建构全美幼儿教育标准，发起了一项全美日托服务质量研究，该研究得出以下结论：____。A、班级规模和师幼比例影响儿童的发展结果B、教师所受到的培训影响儿童的发展结果C、班级规模、师幼比例等因素以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展D、教师所受的专业培训以教师和幼儿的积极互动为中介，影响儿童的发展
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考题 在美国，发展成熟论课程模式的主要观点有()。A、儿童的发展不是按预定的模式逐渐展开的过程B、来自儿童外部的成熟支配着个体发展的每一个方面C、教师帮助儿童通过自身的力量去发展D、教育者的任务是教授儿童知识
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考题 美国儿童发展总部制定了审核合格教师的标准有111()。A、保证儿童安全，建立良好的学习环境B、发展儿童的体力、智力、交往能力C、为发展儿童的社会性情感与独立性提供积极的指导D、与其他工作人员及家长建立良好的关系
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考题 在美国，教师不能以推论的方式，向儿童介绍概念，促进儿童自然科学概念的发展。()
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考题 在美国，发展适宜性课程的评价标准是()。A、健康发展B、儿童发展C、发展适宜性D、教师发展
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考题 美国发展适宜性课程的终极性目的是()。A、师幼共同发展B、儿童发展C、健康发展D、教师发展
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考题 美国儿童发展局建立了儿童发展工作人员合格证书授予制度的时间是()。A、1890B、1932C、1972D、2002
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考题 以下属于美国制定的教师职业伦理守则的是A. 《教师职业伦理标准》 B. 《优秀教师行为守则》； C. 《美国教授职业伦理声明》 D. 《伦理标准》
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考题 美国霍姆斯小组发表的有关教师专业发展的报告有（）。A《明天的教师》B《明日之学校》C《明日之教育学院》D《教师专业标准大纲》
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