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根据科尔伯格的观点,道德发展的三期及对应的时间正确的是

A、道德成规前期:2岁~小学低年级

B、道德成规前期:3岁~小学低年级

C、道德循规期:自小学中年级开始

D、道德循规期:自小学高年级开始

E、道德自律期:自青年初期接近人格成熟时开始


参考答案

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考题 小C现在上大学二年级,学习不错,可是他的烦恼就是常和同室同学发生冲突,他不太在乎自己的卫生,学校检查时他收拾一下自己的床铺,学校不检查,就不做了。大家对他这一点很反感。按照科尔伯格的理论,依小C处的年龄段,其正常的道德阶段应为A、道德循规期的避罚服从取向阶段B、道德循规期的顺从权威取向阶段C、道德循规期的服从团体规范阶段D、道德自律期的服从团体规范阶段E、道德自律期的法制观念取向阶段按照科尔伯格的道德发展理论,小C处于A、道德成规前期的相对功利取向阶段B、道德成规前期的避罚服从取向阶段C、道德循规期的避罚服从取向阶段D、道德循规期的顺从权威取向阶段E、道德循规期的服从团体规范阶段

考题 科尔伯格的道德发展阶段论属于认知派的观点。()

考题 依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列( )时期的特征。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.道德成规前期

考题 以下关于科尔伯格的道德发展阶段论的说法,正确的一项是(  ) A.这种理论是根据美国社会的情况作出的划分 B.该理论中的每个阶段是人的一生道德发展的必经阶段,且具有不可逆性 C.科尔伯格认为人的各个道德发展阶段持续的时间不一致 D.科尔伯格的理论反映出人的道德发展是一个连续变化的过程

考题 学者()的()理论认为,冲突的交往和生活情境最适合于促进个体道德判断能力的发展。 A.皮亚杰道德发展 B.皮亚杰道德教育 C.科尔伯格道德发展 D.科尔伯格道德教育

考题 依据柯尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于下列( )时期的特征。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.道德成规前期

考题 根据科尔伯格的观点,道德发展的阶段性是固定的,相同年龄阶段的人都能达到同样的发展水平。

考题 试述科尔伯格道德认知发展理论的基本观点以及此理论对教育的启示。

考题 科尔伯格的道德认知发展理论认为幼儿园及小学低中年级阶段的儿童属于前习俗水平。