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皮亚杰通过观察儿童的活动,用编造的__________ 同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。


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考题 皮亚杰通过观察儿童的活动,用编造的_______同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗、奖励等道德发展问题。

考题 皮亚杰主要是通过探讨儿童__________,诸如儿童对行为责任的看法、儿童公正观念和儿童心目中的惩罚来探讨儿重道德认知发展规律的。

考题 简述皮亚杰的守恒实验,并指出此阶段的儿童思维发展处于哪个阶段,并阐述皮亚杰关于儿童思维发展阶段的划分。

考题 皮亚杰认为儿童公正的发展可分为三个主要时期:6~7岁的儿童理解的公正就是( );10岁左右的儿童理解的公正就是( ),13岁左右的儿童理解的公正就是( )。 A、平等 B、公道 C、服从

考题 在皮亚杰用于考察儿童思维发展的守恒实验中,儿童最晚通过的是 A.容量守恒 B.数量守恒 C.长度守恒 D.面积守恒

考题 皮亚杰的“三山实验”考察的是( )A.儿童的深度知觉 B.儿童的计数能力 C.儿童的自我中心性 D.儿童的守恒能力

考题 皮亚杰的“三山实验”考察的是()A. 儿童的深度知觉 B. 儿童的计数能力 C. 儿童的自我中心性 D. 儿童的守恒能力

考题 皮亚杰通过观察儿童的活动,用自编的( )同儿童交谈,考察儿童关于公正、责任、欺骗等道德发展的问题。 A.对偶故事法 B.临床法 C.两难故事法 D.行为疗法

考题 皮亚杰采用对偶故事法,对儿童关于说谎的想法和公正概念进行了考察。A对B错