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个别学生违反纪律行为的动机有哪些?


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考题 个别学生违反纪律行为的动机有哪些?

考题 处于()阶段的学生并不赞赏违反纪律。 A.自我服务行为 B.人际纪律 C.自我约束 D.反抗行为

考题 有时纪律与个人动机会发生冲突。当个人动机相当强烈时,往往会使一些学生产生违反纪律的行为。()

考题 简述个别学生违反纪律行为的动机有哪些?

考题 对学生进行个别教育应注意的问题有哪些?

考题 苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们B.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为D.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

考题 苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是:A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们B.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为D.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管

考题 10、苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法正确的有A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们B.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为D.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲

考题 3、苛文和曼德勒的研究表明,教师在课堂上需要面对“80—15—5”的原则。对此以下说法错误的一项是:A.5%的学生从不违反纪律,教师无需关注他们B.80%的学生很少违反纪律,教师要保护和支持他们的求知欲C.15%的学生会间歇性地违反纪律,教师要尽可能限制他们的不良行为D.5%的学生总是违反纪律,但教师也不能放弃他们而不管