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题目内容
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在超文本的解读中,教师的权威性并没有丝毫削减。()
此题为判断题(对，错)。
参考答案
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考题
在下面关于超文本的叙述中，不正确的是( )。A．超文本由节点和链组成B．超文本采用一种非线性的网状结构来组织信息C．超文本的节点只能为ASCII文本D．超文本中的节点分布在因特网的不同WWW 服务器中
考题
下面关于超文本的叙述中，不正确的是( )。A．超文本是由节点和链接组成B．超文本采用一种非线形的网状结构来组织信息C．超文本的节点只能是ASCII文本D．超文本的节点分布在因特网的不同的Www服务器中
考题
下面关于超文本的叙述中，不正确的是( )。A．超文本是由节点和链组成的B．超文本采用一种非线性的网状结构来组织信息C．超文本的节点只能是ASCII文本D．超文本中的节点分布在因特网的不同WWW服务器中
考题
下面有关超文本的叙述中,正确的是( )。
A、超文本节点中的数据不仅可以是文字，也可以是图形、图像和声音B、超文本节点之间的关系是线性的C、超文本的节点不能分布在不同的Web服务器中D、超文本既可以是丰富格式文本，也可以是纯文本
考题
阅读关于文本解读的研究论文片段，按照要求答题。
教学文本解读的根本目的是为教学服务。教师正确、深刻、新颖地解读文本，获取独特的体验，选择适宜的教学内容，为课堂教学做好准备。教师在进行文本解读时，必须考虑到教与学的需要。教学文本解读不同于学者的研究性解读，也不同于一般读者的欣赏性解读，教学文本解读，是为教学需要进行的解读，应该是教师在课堂上通过对文本语言的涵泳体味、审美感悟，带领学生深入开展语文学习。
对上述论文的相关分析，正确的是（ ）。A.教学文本解读涵盖了研究性解读、欣赏性解读的全部特征
B.教学文本解读与研究性、欣赏性解读的主要差异是文本差异
C.教学文本解读的最终目标是为更有效地提升学生的阅读能力
D.教学文本解读是教师为了提高审美能力而进行的个性化解读
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