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以先进的教学理论为指导选择或设计课堂教学结构,力求教师的主导性与学生的()得到最佳组合,力求教师的教法与学生的学法得到最佳组合。
A、个体性
B、主体性
C、全体性
D、总体性
参考答案
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考题
1、信息技术与课程融合的实质是()A.体现“以教师为中心”的教学结构B.变革传统的教学结构C.体现“以学生为主体”的教学结构D.体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构E.为了学生的学
考题
2、先学后教的理论创新在于A.就教师、教材、学生三者的关系而言,变“教师带着教材走向学生”为“学生带着教材走向教师”。B.就教与学、教法与学法的关系而言,变“先教后学、以教定学、多教少学”为“先学后教、以学定教、少教多学”。C.就学与学、学生与学生的关系而言,变个体学习为合作性学习。D.就教材与课程资源而言,变“教教材”为“用教材教”。
考题
信息技术与课程融合的实质是()。A.变革传统的教学结构B.体现“以教师为中心”的教学结构C.体现“以学生为主体”的教学结构D.体现“教师-学生”的“主导-主体”型教学结构
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