一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（）A．消除剥削现象B．实现社会公平C．促进生产力发展D．公平占有生产资料

题目内容（请给出正确答案）

一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否（）

A．消除剥削现象

B．实现社会公平

C．促进生产力发展

D．公平占有生产资料

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考题数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于是否遵循和利用了()。 A、社会发展的规律B、人的身心发展规律C、学科学习规律D、教育教学规律

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考题数学教育目标能否实现,数学教育内容的确定是否恰当,从根本上看,取决于遵循和利用人的身心发展规律的程度。() 此题为判断题(对，错)。

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考题衡量一种制度是否优越，从根本上说，是其能否A、解放和发展生产力B、消灭剥削和消除两极分化C、达到共同富裕D、实现社会公正

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考题一种社会制度是否先进和具有优越性，从根本上说是看其能否()。A.提高公有化程度B.促进社会生产力的发展C.实现按劳分配D.化解社会矛盾

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考题 —种社会制度是否具有优越性,就是看其能否做到生产公平、分配公平。（）

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考题衡量一种教学方法是否具有启发性，关键是看教师能否促进（），而不是单从形式上去加以判断。

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考题同封建社会制度一样，资本主义社会制度也是一种剥削制度。所不同的是资本家会通过不同的方式掩盖其对工人的剥削。下列现象掩盖资本主义剥削实质的是 A.资本总是表现为一定的物 B.不变资本只是剩余价值生产的条件 C.资本主义工资是工人全部劳动的报酬 D.资本主义利润是全部预付资本的产物

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考题【单选题】一种社会制度是否具有优越性，从根本上说，就是看其能否A．促进生产力的发展B．实现社会公正C．消灭剥削现象D．公平占有生产资料和消费品

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考题检验创意是否可行标准就是看策划主题能否落地。

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