传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。 A、偏重显性课程建设，忽视隐性课程的功能B、偏重学科知识传授，忽视实践能力培养C、偏重必修学科内容，忽视学生自主选修内容D、偏重学校课程，忽视校外教育资源的开发和利用

题目内容（请给出正确答案）

传统的学校课程受“小课程观”观的影响,在课程结构上()。

A、偏重显性课程建设，忽视隐性课程的功能

B、偏重学科知识传授，忽视实践能力培养

C、偏重必修学科内容，忽视学生自主选修内容

D、偏重学校课程，忽视校外教育资源的开发和利用

参考答案

考题影响课程发展的内部因素不包括( )A.学制B.课程理论C.儿童观D.课程传统

查看答案

考题主张高校课程内容应是经典学科，教材以古典名著为主的课程理论是（）。A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观

查看答案

考题主张大学要培养学问家和科学家，促使大学课程专门化的课程观是（）。A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观

查看答案

考题提倡发现法教学的课程理论是（）。A.永恒主义课程观 B.改造主义课程观 C.科学主义课程观 D.结构主义课程观

查看答案

考题主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是（）。A. 永恒主义课程观 B. 改造主义课程观 C. 科学主义课程观 D. 结构主义课程观

查看答案

考题主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）。A. 永恒主义课程观 B. 改造主义课程观 C. 科学主义课程观 D. 结构主义课程观

查看答案

考题与课程是学校组织的活动的观念同一渊源的课程观是（）。A学科课程观B经验课程观C活动课程观D目标课程观

查看答案

考题传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍：影响力最深远的课程定义。A对B错

查看答案

考题传统课程本质观的课程定义是将课程看成是目标，这是使用最普遍、影响力最深远的课程定义。A对B错

查看答案

热门标签