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填空题
认同实质上就是对榜样的(),其出发点就是试图与榜样一致。

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考题 观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这就是__________。

考题 正面典型的作用,就是榜样的作用,榜样的力量是无穷的。() 此题为判断题(对,错)。

考题 认同实质上就是对榜样的 ,其出发点就是试图与榜样一致。

考题 认同实质上就是对榜样________,其出发点就是试图与榜样一致。

考题 道德的广泛实行的途径之一,就是依赖于道德榜样的示范。() 此题为判断题(对,错)。

考题 学校德育的基本方法就是榜样教育法。( )此题为判断题(对,错)。

考题 认同实质上就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。()

考题 学校德育的基本方法就是榜样教育法.()

考题 学生对媒体宣传的一些英模人物产生仰慕之情,并主动使自己的态度和行为与英模榜样相一致,此时其态度与品德的形成处于 【 】A.从众阶段B.服从阶段C.认同阶段D.内化阶段

考题 认同实质上就是对榜样的{ },其发出点就是试图与榜样一致。

考题 认同实质上就是对榜样的{pz_填空},其发出点就是试图与榜样一致。

考题 内化的实质就是对榜样的模仿,其出发点就是试图与榜样一致。

考题 我们常说“榜样的力量是无穷的”,但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用的。榜样有两种,一种是人为树立的榜样,一种是生活中的榜样。人为的榜样一般是社会组织根据自己的需要和道德价值观对某人进行加工,包装和宣传。倡导公众向其学习,很多情况下,树立榜样是一种政治安排,往往附带意识形态的宣传任务。人为树立的榜样借助各种媒介的传播,可以到达使公众“知道”的水平,但其教育效果的获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同,生活中的榜样是自然的,有着很高的道德教育和道德学习价值。生活中的榜样不是别人树立的,也不是自封的。而是在生活中自然形成的,这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐的目的而进行的包装产品,而是人性和人格光辉的自然展现。从榜样人物的角度讲,一个品德高尚的人,他可以自然地生活,并在这种生活中自在地散发出自己的人格魅力。因为一个人的人格是聚于内而形于外的,他的生活就是其德性和人格展现、展开、提升的过程,必然会辐射到周围;当然,他也可以注意自己的一言一行。控制自己的行为可以对他人产生的影响,从榜样的角度看,前者是暗示,后者就是明示。从榜样学习者的角度看,对榜样人物的暗示,学习者可以清楚地感觉到、意识到,在这一基础上根据自己的道德倾向和需要决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况的哪一种情况,都是自己的自主选择。 请结合上述材料内容回答下列问题: (1)榜样法的含义是什么? (2)在德育过程中,如何运用榜样法?

考题 榜样就是要求大家学习的好人好事。A对B错

考题 由榜样解除内心约束就是行为的()A遵从B对抗C感染D模仿

考题 榜样就是要求大家学习的好人好事。

考题 认同的出发点就是()。A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近E、观点一致

考题 认同的出发点就是()。A、得到他人认可B、试图与榜样一致C、让别人接受自己的思想D、与他人相接近

考题 我们常说“榜样的力量是无穷的”,但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用的。榜样有两种,一种是人为树立的榜样,一种是生活中的榜样。人为的榜样一般是社会组织根据自己的需要和道德价值观对某人进行加工,包装和宣传。倡导公众向其学习,很多情况下,树立榜样是一种政治安排,往往附带意识形态的宣传任务。人为树立的榜样借助各种媒介的传播,可以到达使公众“知道”的水平,但其教育效果的获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同,生活中的榜样是自然的.有着很高的道德教育和道德学习价值。生活中的榜样不是别人树立的.也不是自封的。而是在生活中自然形成的,这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐的目的而进行的包装产品.而是人性和人格光辉的自然展现,从榜样人物的角度讲,一个品德高尚的人,他可以自然地生活.并在这种生活中自在地散发出自己的人格魅力,因为一个人的人格是聚于内而形于外的,他的生活就是其德性和人格展现、展开、提升的过程,必然会辐射到周围;当然’,他也可以注意自己的一言一行.控制自己的行为可以对他人产生的影响,从榜样的角度看,前者是暗示,后者就是明示。从榜样学习者的角度看,对榜样人物的暗示,学习者可以清楚地感觉到、意识到,在这一基础上根据自己的道德倾向和需要决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况的哪一种情况,都是自己的自主选择。 请结合上述材料内容回答下列问题: (1)榜样法的含义是什么?

考题 模仿发生的关键是()A、榜样B、暗示C、认同D、从众

考题 管理学中标杆管理中的“标杆”的含义实际上就是榜样。

考题 单选题由榜样解除内心约束就是行为的()A 遵从B 对抗C 感染D 模仿

考题 判断题榜样就是要求大家学习的好人好事。A 对B 错

考题 单选题认同的出发点就是(  )。A 得到他人认可B 试图与榜样一致C 让别人接受自己的思想D 与他人相接近

考题 问答题我们常说“榜样的力量是无穷的”,但始终没有弄清楚榜样是如何发挥作用的。榜样有两种,一种是人为树立的榜样,一种是生活中的榜样。人为的榜样一般是社会组织根据自己的需要和道德价值观对某人进行加工,包装和宣传。倡导公众向其学习,很多情况下,树立榜样是一种政治安排,往往附带意识形态的宣传任务。人为树立的榜样借助各种媒介的传播,可以到达使公众“知道”的水平,但其教育效果的获得却不一定能如其所愿。 与树立榜样不同,生活中的榜样是自然的.有着很高的道德教育和道德学习价值。生活中的榜样不是别人树立的.也不是自封的。而是在生活中自然形成的,这种榜样不是一部分人为了自己或明或隐的目的而进行的包装产品.而是人性和人格光辉的自然展现,从榜样人物的角度讲,一个品德高尚的人,他可以自然地生活.并在这种生活中自在地散发出自己的人格魅力,因为一个人的人格是聚于内而形于外的,他的生活就是其德性和人格展现、展开、提升的过程,必然会辐射到周围;当然’,他也可以注意自己的一言一行.控制自己的行为可以对他人产生的影响,从榜样的角度看,前者是暗示,后者就是明示。从榜样学习者的角度看,对榜样人物的暗示,学习者可以清楚地感觉到、意识到,在这一基础上根据自己的道德倾向和需要决定是认同、排斥还是认同与排斥兼而有之。无论是这三种情况的哪一种情况,都是自己的自主选择。在德育过程中,如何运用榜样法?

考题 单选题认同的出发点就是()。A 得到他人认可B 试图与榜样一致C 让别人接受自己的思想D 与他人相接近E 观点一致

考题 单选题在态度与品德的形成过程中,对榜样的模仿属于( )阶段。A 依从B 认同C 同化D 内化