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多选题
所谓权利意识就是指人们对于一切权利的认知、理解和态度，是人们对于实现其权利方式的选择，以及当其权利受到损害时，以何种手段予以补救的一种心理反映，是法律意识的核心要素。具体包括（）
A

公民认识和理解依法享有的权利及其价值

B

公民掌握如何有效行使与捍卫这些权利的方式

C

公民行使权利的行为要合法

D

公民认识到自己与他人一样享有权利

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考题 期间为20年的诉讼时效，其开始计算的时间为( )。A．权利人知道自己权利受到侵害时B．权利人应当知道自己权利受到侵害时C．权利人知道或应当知道权利受到侵害时D．权利受到侵害时
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考题 期间为2年的诉讼时效，其开始计算的时间是（）。 A.权利受到侵害时 B.权利人知道自己权利受到侵害时 C.权利人不知道权利受到侵害时 D.权利人应当知道自己权利受到侵害时
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考题 所谓权利意识就是指人们对于一切权利的认知、理解和态度，是人们对于实现其权利方式的选择，以及当其权利受到损害时，以何种手段予以补救的一种心理反映，是法律意识的核心要素。具体包括（）A、公民认识和理解依法享有的权利及其价值B、公民掌握如何有效行使与捍卫这些权利的方式C、公民行使权利的行为要合法D、公民认识到自己与他人一样享有权利
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考题 人们行使婚姻自由权利时，必须遵守国家法律，不得滥用权利而损害（）和（）。
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考题 下关于权利距离对于不同文化中沟通的影响不正确的是（）A、权利距离较高的文化中，人们在正式的场合开会时更倾向于选择严肃正式的沟通方式B、权利距离较低的文化中，人对个人在社会中的“地位”非常的敏感C、权利距离较低的文化中，人们在正式的场合开会时更倾向于选择随意轻松的沟通方式D、权利距离较高的文化中，人们在沟通时对于不同地位的人的神态、语调、用词都会大不相同
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考题 儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。
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考题 法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系。
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考题 教育救济的前提是（）A、义务得以履行B、权利受到损害C、弥补受损权利D、权利得以实现
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考题 判断题所有权是指权利人对于物所享有的完全的、排他的支配权利，它的内容包括所有权人对于物的占有、使用、收益和处分，以及当行使权利遇到侵害时，可以排除他人的干涉。A 对B 错
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考题 单选题教育救济的前提是（）A 义务得以履行B 权利受到损害C 弥补受损权利D 权利得以实现
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考题 单选题下关于权利距离对于不同文化中沟通的影响不正确的是（）A 权利距离较高的文化中，人们在正式的场合开会时更倾向于选择严肃正式的沟通方式B 权利距离较低的文化中，人对个人在社会中的“地位”非常的敏感C 权利距离较低的文化中，人们在正式的场合开会时更倾向于选择随意轻松的沟通方式D 权利距离较高的文化中，人们在沟通时对于不同地位的人的神态、语调、用词都会大不相同
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考题 判断题法通过规定人们的权利和义务，以权利和义务为机制，影响人们的行为动机，指引人们的行为，调整社会关系。A 对B 错
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考题 判断题儿童观：指人们对于儿童的根本看法和态度。主要涉及儿童的地位和权利、儿童期的意义、儿童的特点和能力、儿童生长发展的特点和原因等问题。教育观是人们对于教育在儿童发展中作用的根本看法。A 对B 错
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考题 单选题不属于法律基本特征的是（）。A 由围家制定或认可的，代表国家意志的一种行为规范B 规定人们权利和义务的特殊的社会规范，以国家规定的人们在法律上的权利和义务，并以国家强制力对其权利加以保障，对其义务进行监督实施C 具有由人们公认的惯例所形成的一种属性
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