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单选题
教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互朴的, 请学生找出例子加以体会。下列适合的是（ ）。
A
采菊东篱下，悠然见南山
B
大漠孤烟直，长河落日圆
C
即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
D
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
参考答案
参考解析
解析：
更多 “单选题教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”，指出两句的意思是交错互朴的, 请学生找出例子加以体会。下列适合的是（ ）。A 采菊东篱下，悠然见南山B 大漠孤烟直，长河落日圆C 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳D 将军角弓不得控，都护铁衣冷难着” 相关考题
考题
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A、小惠未徧、民弗从也
B、甚矣、汝之不惠
C、河曲智叟亡以应
D、子子孙孙无穷匮也
考题
学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（ ）。A.河曲智叟亡以应。(《愚公移山》)
B.苔痕上阶绿，草色入帘青。(《陋室铭》)
C.当窗理云鬓，对镜帖花黄。(《木兰诗》)
D.日扳仲永环谒于邑人。(《伤仲永》)
考题
教师讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生找出例子加以体会。下列适合的是（ ）。
A.采菊东篱下，悠然见南山
B.大漠孤烟直，长河落日圆
C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳
D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着
考题
在文言文总结课上,教师举例讲解通假字的特点和作用,下列不合适的是（ ）。
A.孰为汝多知乎（《两小儿辩日》）
B.当窗理云鬓,对镜帖花黄（《木兰诗》）
C.斯是陋室,惟吾德馨（《陋室铭》）
D.居十日,扁鹊见桓侯而还走（《扁鹊见蔡桓公》）
考题
在文言文总结课上，教师举例讲解通假字的特点和作用，下列不合适的是（ ）。A、孰为汝多知乎(《两小儿辩日》)
B、当窗理云鬓，对镜帖花黄(《木兰诗》)
C、斯是陋室，惟吾德馨(《陋室铭》)
D、居十日，扁鹊见桓侯而还走(《扁鹊见蔡桓公》)
考题
教师在讲解“当窗理云鬓，对镜帖花黄”时，指出两句的意思是交错互补的，请学生再找出一个例子加以体会，下列适合的是（ ）A.采菊东篱下，悠然见南山(陶渊明《饮酒》)
B.大漠孤烟直，长河落日圆(王维《使至塞上》)
C.即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳(杜甫《闻官军收河南河北》)
D.将军角弓不得控，都护铁衣冷难着(岑参《白雪歌送武判官归京》)
考题
教师在讲解《木兰诗》中“对镜帖花黄”一句中“帖”通“贴”的用法时，为了让学生更好地掌握通假字，举出以下例子。下列句子中，不含有通假字的一项是（ ）。A.小惠未徧，民弗从也
B.甚矣，汝之不惠
C.河曲智叟亡以应
D.子子孙孙无穷匮也
考题
互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（ ）。
A.将军百战死，壮士十年归
B.当窗理云鬓，对镜贴花黄
C.迢迢牵牛星，皎皎河汉女
D.生则天下歌，死则天下哭
考题
单选题互文是我国古代文人常使用的一种修辞手法，通常相邻句中所用的词语互相补充，结合起来表示一个完整的意思。下列诗句中没有使用互文的是（）。A
将军百战死，壮士十年归B
当窗理云鬓，对镜贴花黄C
迢迢牵牛星，皎皎河汉女D
生则天下歌，死则天下哭
考题
单选题学习完初二下册最后一篇文言文后，教师引导学生总结文言实词“通假”现象。下列语句中没有包含“通假字”的是（）。A
河曲智叟亡以应。（《愚公移山》）B
苔痕上阶绿，草色入帘青。（《陋室铭》）C
当窗理云鬓，对镜帖花黄。（《木兰诗》）D
日扳仲永环谒于邑人。（《伤仲永》）
考题
单选题欣赏《木兰诗》，选出不是对偶句的一项（）A
万里赴戎机，关山度若飞。B
策勋十二转，赏赐百千强。C
当窗理云鬓，对镜帖花黄。D
将军百战死，壮士十年归。
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