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当在基础教学时，产生急躁情绪的学生，是（）

  • A、在初级训练中出现在明显规定的每一步规定目标的学生
  • B、比勇敢的学生更容易气馁的学生
  • C、是进展到下一个更高水平学习的和在进入下一个目标前还没有达到学习目标的学生

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考题 入学时统考免考的学生,可申请免修的课程有()。 A.大学英语B.计算机基础C.毕业论文
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考题 新课程强调:A、教学就是教师对学生单向的“培养”活动B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动
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考题 新概念的“教”应该有的明显特征是A、教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神B、承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位C、“教”的过程是一种师生交流、互动的过程D、“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”
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考题 小学生的学日总学时应为 A、不大于5学时B、不大于6学时C、不大于7学时D、不大于8学时E、不大于9学时
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考题 提高课堂教学时效性的方法与策略是t( )。 A.从认识发展的视角进行学生分析 B.从认知特点的视角进行学生分析 C.从已知知识基础的视角进行学生分析 D.从学习习惯的视角进行学生分析
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考题 用演示法教学时，属于精神运动技能的演示内容，必须强调学生即刻A.口头复述 B.书面文字陈述 C.反示教 D.小组讨论
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考题 基督教是在（）的基础上发展起来的，产生于公元1世纪的巴勒斯坦境内。
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考题 微积分是在（）产生的。A、数学萌芽时期B、常量数学时期C、变量数学时期D、现代数学时期
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考题 德福考试需要学生至少具备德语1000-1200学时的基础才可以报名。
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考题 下列关于第一教时说法不正确的是（）。A、第一教时是提高学生语文素养的起始点。B、正确处理好第一教时能养成学生良好的语文学习习惯。C、第一教时必须抓好字词教学。D、第一教时在有感情朗读的基础上，为精读感悟做好充分准备。
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考题 你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）A、学生要与教师签订“工约”B、教师先教年龄大的学生C、大班上课，小班讨论D、学生自学生活所需基础知识
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考题 贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是（）。A、教师先教班级中年龄大的学生B、教师与学生签订“工约”，布置作业C、学生自学基础知识D、学生独立研习完成作业
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考题 以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。A、集体教学制B、贝尔—兰喀斯特制C、班级教学制D、道尔顿制
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考题 以下属于传统教学观点的是（）。A、教师负责教，学生负责学B、以教为中心，学围绕教转C、以教为基础，先教后学D、教学是教与学的交往、互动
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考题 教师不耐心倾听家长的观点，家长容易产生（）。A、冲动情绪B、懈怠情绪C、对立情绪D、急躁情绪
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考题 进行基本技术教学时，应先教扣球后教传、垫球。
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考题 教学是（）。A、教师教的活动B、学生学的活动C、教师指导下学生学的活动D、教师教和学生学的统一活动
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考题 现场授课或者通过班前会、班后会、老员工带教的方式进行的学时不宜少于（）学时。A、6B、8C、12D、16
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考题 判断题进行基本技术教学时，应先教扣球后教传、垫球。A 对B 错
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考题 多选题以下属于传统教学观点的是（）。A教师负责教，学生负责学B以教为中心，学围绕教转C以教为基础，先教后学D教学是教与学的交往、互动
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考题 判断题德福考试需要学生至少具备德语1000-1200学时的基础才可以报名。A 对B 错
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考题 单选题小学生的学日总学时应为（）。A 不大于5学时B 不大于6学时C 不大于7学时D 不大于8学时E 不大于9学时
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考题 单选题贝尔—兰喀斯特制教学与众不同的实施方法是（）。A 教师先教班级中年龄大的学生B 教师与学生签订“工约”，布置作业C 学生自学基础知识D 学生独立研习完成作业
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考题 单选题教师不耐心倾听家长的观点，家长容易产生（）。A 冲动情绪B 懈怠情绪C 对立情绪D 急躁情绪
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考题 单选题你认为，与其它教学形式相比，道尔顿制教学最大的特色是（）A 学生要与教师签订“工约”B 教师先教年龄大的学生C 大班上课，小班讨论D 学生自学生活所需基础知识
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考题 单选题新课程强调（）。A 教学就是教师对学生单向的“培养”活动B 以教为中心，学围绕教转C 以教为基础，先教后学D 教学是教与学的交往、互动
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