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通过课堂教学、综合操作训练和生产独立操作训练，可将学生的基础、专业知识转化为生产技能技巧。

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更多 “通过课堂教学、综合操作训练和生产独立操作训练，可将学生的基础、专业知识转化为生产技能技巧。” 相关考题
考题 独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中发现问题并及时纠正，从而( )其操作水平。A.发挥B.运用C.施展D.提高
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考题 在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行独立实际操作训练。（）
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考题 指导操作的目的就是通过现场讲授，示范操作和（），提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、操作训练B、技术实践C、技术训练D、技术学习
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考题 独立操作训练法，指导者要对学员进行独立操作训练，使学员在反复，多样的操作训练中巩固其所学的操作技能，指导者还可在学员的操作过程中（）问题并及时纠正，从而提高其操作水平。A、观察B、发觉C、发现D、找到
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考题 在指导操作和独立操作训练法中要求学员反复地进行（）操作训练。
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考题 授课的过程有现场讲授法、（）、指导操作和独立操作训练法、安全教育和总结。
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考题 指导操作训练的教学方法是培养和提高学生（）的重要手段。A、独立操作能力B、基本操作能力C、实际操作能力D、正常操作能力
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考题 （）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。A、课堂教学B、现场教学C、实习D、操作课
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考题 在指导操作和独立操作训练中，应注意让学员反复地进行（）操作训练。
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考题 通过（），能使学员获得鲜明、具体、生动的感性认识，便于学员掌握知识和技能、技巧，同时有利于培养学员的观察力和想象力。A、示范操作B、操作演示C、教具、实物的演示D、独立操作训练
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考题 （）又可分为操作演示和教具、实物的演示。A、现场教授B、消除质量缺陷法C、独立操作训练法D、示范操作
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考题 应用基础知识、专业理论知识进行实际操作训练，是生产实习教学的基本方法。
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考题 指导操作的一般方法不包括（）。A、现场讲授B、示范操作C、课堂教学D、独立操作训练
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考题 每次防毒抢险专勤训练都要认真检查各种专勤器材，（　）符合要求的，方可用于训练。A、技术性能B、安全性能C、结构性能D、操作性能
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考题 防毒抢险专勤训练在着重抓好单兵训练和作业组训练的基础上，还应加强专勤专勤班和分队的整体训练，提高协同作战能力等。
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考题 防毒抢险专勤人员在训练中要严格按照操作规程操作，防止器材损坏。
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考题 防毒抢险专勤队员在着重抓好单兵训练和作业组训练的基础上，加强专勤班和分队的（），提高协同作战能力。A、单兵训练B、作业组训练C、单兵训练和作业组训练D、整体训练
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考题 侦检器材装备的训练属于（）技术训练。A、基础应用B、装备操作C、救助D、战术课题
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考题 指导操作的目的就是通过现场讲授、示范操作、（），提高学员的操作能力，达到掌握相应等级的操作技能。A、技术训练B、技术讲座C、技能培训D、强化训练
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考题 在指导操作和独立操作训练法中要求应注意让学员反复地进行独立（）。
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考题 指导操作训练的目的是通过课堂教学方式，使学员掌握维修电工本等级技术理论知识。
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考题 通过操作训练，可以使所学的知识加深和巩固，锻炼他们的（）。A、独立操作能力B、基本操作能力C、实际操作能力D、正常操作能力
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考题 判断题防毒抢险专勤人员在训练中要严格按照操作规程操作，防止器材损坏。A 对B 错
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考题 单选题每次防毒抢险专勤训练都要认真检查各种专勤器材，（　）符合要求的，方可用于训练。A 技术性能B 安全性能C 结构性能D 操作性能
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考题 单选题（）是组织学生到工作现场，由教师现场示范，学生独立操作训练的一种教学组织形式。A 课堂教学B 现场教学C 实习D 操作课
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考题 单选题防毒抢险专勤队员在着重抓好单兵训练和作业组训练的基础上，加强专勤班和分队的（），提高协同作战能力。A 单兵训练B 作业组训练C 单兵训练和作业组训练D 整体训练
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考题 判断题防毒抢险专勤训练在着重抓好单兵训练和作业组训练的基础上，还应加强专勤专勤班和分队的整体训练，提高协同作战能力等。A 对B 错
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