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科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。

  • A、创新创造，和谐发展
  • B、和谐发展，创新创造
  • C、求善求美，求真求实
  • D、求真求实，求善求美

参考答案

更多 “科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。A、创新创造，和谐发展B、和谐发展，创新创造C、求善求美，求真求实D、求真求实，求善求美” 相关考题
考题 发展创新文化,倡导追求真理、勇攀高峰、宽容失败、团结协作的创新精神,营造科学民主、学术自由、严谨求实、开放包容的创新氛围。() 此题为判断题(对，错)。
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考题 在克罗齐看来,人的心智活动有四种不同类型:直觉的、概念的、经济的和道德的。而四种类型所代表的价值属性也不同:直觉(),概念求真,经济求利,道德求善。 A.求实B.求象C.求美D.求深
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考题 渤海船舶职业学院的校风是（）。A团结、求实、勤奋、创新B团结、求实、奉献、创新C和谐、勤奋、务实、创新D和谐、勤奋、求实、奉献
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考题 （）的意愿也成为夸张的内容之一。A、求实B、求美C、求新D、求真
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考题 科学精神的最高境界是（）。A、遵循公正、普遍、创新等B、是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一C、实事求是，不固步自封，不迷信一切既定权威D、热爱真理，坚持真理
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考题 对历史学来讲，以下哪一方面更为基础（）A、求真B、求善C、求美D、求知
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考题 历史学家的最终目的是（）A、求善B、求真C、求美D、名垂千古
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考题 （）永远是科学精神的核心。A、责任心B、技术C、无私奉献D、求真求实
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考题 求实不是科学精神的核心、创新的基础。
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考题 转基因技术研究体现了科学的使命--求真；而转基因试验的伦理审查是确保受试者各项权益的必要环节，体现科学的目标--求善。二者的关系启示我们（）。A、求真与求善体现事实判断与价值判断的统一B、求真决定求善，指导求善C、转基因技术的最高价值标准在于遵循事物自身发展规律D、科学实验的目的在于追求真理
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考题 2007年，浙江省委将浙江精神的核心归纳为（）A、求真务实、诚信和谐、开放图强B、创业创新C、求真务实D、自强不息
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考题 经过反复的讨论和研究，2006年，浙江省委将浙江精神表述为（）A、“自强不息、坚韧不拔、勇于创新、讲求实效”B、“求真务实，诚信和谐，开放图强”C、“精致和谐，大气开放”D、“创业创新”
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考题 专业化教师的职业道德的核心理念是（）A、求真和务实精神B、奉献和服务精神C、求知和求美精神D、忠诚和律己精神
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考题 对于历史学来讲，求真、求善和求美的关系是（）。A、求真和求善是求美的基础B、求美和求善是求真的基础C、求美是求真和求善的基础D、求真是求善和求美的基础
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考题 科学的本质在于探求事物发展的客观规律性，创新必须建立在求实的基础上。理论创新和一切工作的创新，都要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。
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考题 师表风范内在之源的根本就是（）A、求真B、求善C、求美D、真善美
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考题 受众需要一种信息需要和精神需要。他们求真、求善、求知、求新、求美、求和、求乐、求安、求慰、求富，所以他们会有选择性心理，这有三种心理现象。不包括（）A、选择性注意B、选择性理解C、选择性传播D、选择性记忆
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考题 单选题对历史学来讲，以下哪一方面更为基础（）A 求真B 求善C 求美D 求知
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考题 单选题对于历史学来讲，求真、求善和求美的关系是（）。A 求真和求善是求美的基础B 求美和求善是求真的基础C 求美是求真和求善的基础D 求真是求善和求美的基础
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考题 单选题渤海船舶职业学院的校风是（）。A 团结、求实、勤奋、创新B 团结、求实、奉献、创新C 和谐、勤奋、务实、创新D 和谐、勤奋、求实、奉献
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考题 单选题历史学家的最终目的是（）A 求善B 求真C 求美D 名垂千古
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考题 单选题（）永远是科学精神的核心。A 责任心B 技术C 无私奉献D 求真求实
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考题 单选题转基因技术研究体现了科学的使命--求真；而转基因试验的伦理审查是确保受试者各项权益的必要环节，体现科学的目标--求善。二者的关系启示我们（）。A 求真与求善体现事实判断与价值判断的统一B 求真决定求善，指导求善C 转基因技术的最高价值标准在于遵循事物自身发展规律D 科学实验的目的在于追求真理
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考题 判断题科学的本质在于探求事物发展的客观规律性，创新必须建立在求实的基础上。理论创新和一切工作的创新，都要大力弘扬求真务实精神、大兴求真务实之风。A 对B 错
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考题 单选题科学精神的最高境界是（）。A 遵循公正、普遍、创新等B 是求真、求善、求美的高度和谐，追求真善美的统一C 实事求是，不固步自封，不迷信一切既定权威D 热爱真理，坚持真理
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考题 单选题师表风范内在之源的根本就是（）A 求真B 求善C 求美D 真善美
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考题 单选题科学精神的核心是（），人文精神的核心是（）。A 创新创造，和谐发展B 和谐发展，创新创造C 求善求美，求真求实D 求真求实，求善求美
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