考题
在假设检验中,我们都提出原假设,与原假设对立的假设称为()。
A、备择假设B、单边检验C、双边检验D、以上都不对
考题
在假设检验中，原假设与备择假设的地位不是对等的。( )此题为判断题(对，错)。
考题
在假设检验中，“=”一般放在( )。A备择假设上B原假设上C可以放在原假设上，也可以放在备择假设上D根据具体情况决定
考题
在总体参数的假设检验中,如果假设检验P值小于给定的显著性水平α,则应( )。
A.拒绝原假设B.拒绝备择假设C.接受备择假设D.不能拒绝原假设
考题
在复合假设检验中,“=”一般放在()。
A. 原假设上B. 备择假设上C. 可以放在原假设上，也可以放在备择假设上D.有时放在原假设上，有时放在备择假设上
考题
假设检验的目的是()。
A.假设原假设成立B.收集证据拒绝备择假设C.假设备择假设成立D.收集证据拒绝原假设
考题
进行显著性检验时,第I类错误是指( )。
A.当备择假设正确时，拒绝备择假设B.当原假设正确时，拒绝原假设C.当备择假设错误时，拒绝备择假设D.当原假设错误时，未拒绝原假设
考题
在假设检验中，原假设与备择假设的地位不是对等的。（ ）
考题
关于原假设和备择假设，正确的是：（）。A、原假设表示为Ho，是预先假定的状态B、备择假设表示为Ha，是我们希望的状态C、进行假设检验是为了证明原假设D、进行假设检验是为了证明备择假设
考题
当检验计量的观测值未落入原假设的拒绝域时，表示（）。A、可以放心的不拒绝原假设B、没有充分的理由拒绝原假设C、没有充分的理由拒绝备择假设D、备择假设是错误的
考题
P值越小，（）。A、拒绝原假设的可能性越小B、拒绝原假设的可能性越大C、拒绝备择假设的可能性越大D、不拒绝备择假设的可能性越小
考题
在复合假设检验中，“=”一般放在（）A、原假设上B、备择假设上C、可以放在原假设上，也可以放在备择假设上D、有时放在原假设上，有时放在备择假设上
考题
假设检验就是判断原假设与备择假设哪一个更准确。
考题
理解原假设与备择假设的含义，并归纳常见的几种建立原假设与备择假设的原则.
考题
对总体指标提出假设，通常有原假设和备择假设两种，其中备择假设又称为（）。A、虚无假设B、对立假设C、零假设D、替代假设E、错误假设
考题
某地方煤矿每月发生事故的平均次数为5次，企业准备制定一项新的安全生产计划，希望新计划能减少事故次数。用来检验这一计划有效性的原假设和备择假设应为（）。A、原假设：μ≥5；备择假设：μ5B、原假设：μ=5；备择假设：μ≠5C、原假设：μ≠5；备择假设：μ=5D、原假设：μ≤5；备择假设：μ5
考题
当样本统计量的观察值未落入原假设的拒绝域时，表示（）。A、可以放心地接受原假设B、没有充足的理由否定与原假设C、没有充足的理由否定备择假设D、备择假设是错误的
考题
根据假设检验的一般做法，“=”会（）。A、放在原假设中B、放在备择假设中C、可以任意放在原假设或备择假设中D、同时放在原假设和备择假设中
考题
P值越小，则（）A、拒绝原假设的可能性越小B、拒绝原假设的可能性越大C、拒绝备择假设的可能性越大D、不拒绝备择假设的可能性越小
考题
在假设检验中，关于总体参数的尝试性假设是（）A、备择假设B、原假设C、既不是备择假设也不是原假设D、以上均错误
考题
在假设检验中，原假设与备择假设（）A、都有可能被接受B、都有可能不被接受C、只有一个被接受而且必有一个被接受D、原假设一定被接受，备择假设不一定被接受
考题
假设检验拒绝原假设，说明（）A、原假设有逻辑上的错误B、原假设根本不存在C、原假设成立的可能性很小D、备择假设成立的可能性很大E、备择假设成立的可能性很小
考题
p值是测量支持（或不足以支持）（）的概率。A、原假设B、备择假设C、要么是原假设要么是备择假设D、样本统计量
考题
单选题根据假设检验的一般做法，“=”会（）。A
放在原假设中B
放在备择假设中C
可以任意放在原假设或备择假设中D
同时放在原假设和备择假设中
考题
多选题假设检验拒绝原假设，说明（）A原假设有逻辑上的错误B原假设根本不存在C原假设成立的可能性很小D备择假设成立的可能性很大E备择假设成立的可能性很小
考题
多选题关于原假设和备择假设，正确的是：（）。A原假设表示为Ho，是预先假定的状态B备择假设表示为Ha，是我们希望的状态C进行假设检验是为了证明原假设D进行假设检验是为了证明备择假设
考题
判断题在假设检验中，原假设与备择假设的地位不是对等的。（ ）A
对B
错
