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单选题
把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()
A

认知内驱力

B

自我提高内驱力

C

附属内驱力

D

生理性内驱力


参考答案

参考解析
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考题 不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是( )A.附属内驱力B.认知内驱力C.交往内驱力D.自我提高的内驱力

考题 强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是( )。A.知识B.经验C.活动D.学科

考题 ( )内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A.学习B.认知C.自我提高D.附属

考题 学习是为了赢得地位和自尊。这种学习动机属于( )A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲

考题 ( )内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A.学习B.认知C.自我提高D.附属

考题 将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是( )。A.学习内驱力B.认知内驱力C.自我提高内驱力D.附属内驱力

考题 学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于( )。A.附属内驱力B.自我提高内驱力C.认知内驱力D.内部求知欲

考题 把学习成就看成赢得地位和自尊的根源,这是一种()。A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理内驱力

考题 关于自尊的说法,正确的包括( )。 (A)自尊是对成就、优势以及自信等的欲望 (B)自尊是对名誉、支配地位和赞赏的欲望 (C)自尊高的人会觉得自己有价值、有力量 (D)自尊遇到挫折,个体会感到渺小、无能

考题 (  )是把成就看做赢得相应社会地位与自尊心的根源,是一种外部动机 A.附属内驱力 B.自我提高的内驱力 C.内部动机 D.认知内驱力

考题 把学习看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种() A.认知内驱力 B.自我提高内驱力 C.附属内驱力 D.生理性内驱力

考题 把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于()。A、自我提高内驱力B、内部动机C、认知内驱力D、附属内驱力

考题 不直接指向知识和学习任务本身,而是把学业成就看成是赢得地位和自尊的根源,这是()。A、附属内驱力B、认知内驱力C、交往内驱力D、自我提高的内驱力

考题 学生学习是为了赢得地位和自尊,这种学习动机属于()。A、附属内驱力B、自我提高内驱力C、认知内驱力D、内部求知欲

考题 将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。A、学习内驱力B、认知内驱力C、自我提高内驱力D、附属内驱力

考题 把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种()A、认知内驱力B、自我提高内驱力C、附属内驱力D、生理性内驱力

考题 根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()。A、认知的内驱力B、自我提高的内驱力C、附属内驱力D、外部学习动机

考题 ()内驱力将学业看作是赢得地位和自尊的根源。A、学习B、认知C、自我提高D、附属

考题 ()内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A、学习B、认知C、自我提高D、附属

考题 单选题()内驱力将学业看作是赢得地位和自尊的根源。A 学习B 认知C 自我提高D 附属

考题 单选题把成就看作赢得地位与自尊心的根源,属于()。A 自我提高内驱力B 内部动机C 认知内驱力D 附属内驱力

考题 单选题希望在人们的心目中赢得较高的地位,博得别人对自己的尊敬、好评。赞赏和佩服,力求认识事物与创造有价值的新观点和新事物。这是()A 学习动机的行为理论B 成就动机理论C 成败归因理论D 自我效能感理论

考题 单选题将学业成绩看作是赢得地位和尊重的根源的是()。A 学习内驱力B 认知内驱力C 自我提高内驱力D 附属内驱力

考题 单选题()内驱力将学业成就看作是赢得地位和自尊的根源。A 学习B 认知C 自我提高D 附属

考题 单选题根据奥苏伯尔的动机理论,不直接指向知识和学习任务本身,而把学业成就看作是赢得地位和自尊的根源的动机是()。A 认知的内驱力B 自我提高的内驱力C 附属内驱力D 外部学习动机

考题 单选题强调学生在学习过程中的学习体验,主张学生参与学习过程,这是把课程看作是(  )。A 知识B 经验C 活动D 学科

考题 单选题(  )内驱力将学业成就看做是赢得地位和自尊的根源。A 学习 B 认知C 自我提高 D 附属