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填空题
远迁移是指学习者能将所学的（）、技能迁移到与原初的学习情境极不相似的其他情境中。
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考题
最早关于学习迁移的假说是（ ），（）迁移理论认为训练某种一般性思维技能是可以促进其在各种官能之间发生无条件、自动的迁移。桑代克是学习迁移理论（ ）的创始人，该理论重视学习情境因素对迁移产生的影响，认为两次学习产生迁移必须要有相同要素。学习迁移的（ ）认为共同要素只是发生迁移的前提，但产生迁移的关键确是学习者在两种活动中概括出它们之间的共同原理，该理论更加强调了作为学习者在学习迁移中的认知的能动作用。学习迁移理论的（ ）认为迁移发生的关键在于对两种学习情境中共同关系的“顿悟”，顿悟情境中的一切
考题
学习者有目的、有意识地通过对相关认知策略的含义、作用的感知、理解，并在特定的问题解决情境中进行具体的联系，进而掌握该策略并能迁移到其他情境之中，这种学习是（）
A.发现学习
B.迁移学习
C.自上而下的学习
D.自下而上的学习
考题
教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。A、精选教材内容，促进普遍迁移B、创造与应用情境相似的情境C、创设氛围，激发学生的迁移动机D、依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩
考题
多选题学习情境的创设非常重要，提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境，设计学习情境时应该注意哪些问题？（）A情境设计要注意学科特点B把握教学内容、教学目标与情境创设的关系C学习情境的创设要符合学习者的特征D学习情境是促进学习者主动建构知识意义的外部条件
考题
多选题教师应有效促进职业教育迁移的教学，其正确的做法是（）。A精选教材内容，促进普遍迁移B创造与应用情境相似的情境C创设氛围，激发学生的迁移动机D依据学习迁移，合理评估学生的学习成绩
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