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多选题
科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，后习俗水平包括以下哪几个阶段（）
A

社会制度和良心的定向

B

“好孩子”定向

C

工具性的目的和交换

D

维护社会秩序与权威的定向

E

普遍的道德原则定向

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考题 科尔伯格的道德发展阶段理论中前习俗水平包括()的道德定向阶段。 A、服从与惩罚B、相对于功利C、好孩子D、维护权威或秩序
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考题 科尔伯格的道德发展阶段理论中习俗水平包括()的道德定向阶段。 A、服从与惩罚B、相对于功利C、好孩子D、维护权威或秩序
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考题 按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于A．前习俗水平B．习俗水平C．后习俗水平D．准习俗水平
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考题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可趋向阶段属于（ ） A．前习俗水平 B．习俗水平 C．后习俗水平 D．权威水平
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考题 科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括()。A.习俗水平B.后习俗水平C.自我中心阶段D.前习俗水平
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论，青少年应该处于( )道德水平。A、通俗B、前习俗C、习俗D、后习俗
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考题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（ ）水平。A.前习俗水平B.习俗水平C.后习俗水平D.中习俗水平
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考题 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，“好孩子”的道德定向阶段属于（ ）。 A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.权威水平
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考题 根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平?（　　） A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.好孩子水平
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考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论.“好孩子”的道德取向属于（　）。A.习俗水平 B.前习俗水平 C.后习俗水平 D.道德水平
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考题 在科尔伯格的儿童品德发展阶段理论中，以普通的道德原则和良心为评价基本原则的阶段是（ ）A.前习俗水平 B.后习俗水平 C.习俗水平 D.习俗后水平
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考题 科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段（）A、社会制度和良心的定向B、“好孩子”定向C、工具性的目的和交换D、维护社会秩序与权威的定向E、普遍的道德原则定向
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考题 科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，后习俗水平包括以下哪几个阶段（）A、社会制度和良心的定向B、“好孩子”定向C、工具性的目的和交换D、维护社会秩序与权威的定向E、普遍的道德原则定向
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考题 “好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。A、前习俗B、习俗C、后习俗D、社会契约
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考题 科尔伯格的道德发展阶段理论中后习俗水平包括（）的道德定向阶段。A、服从与惩罚B、社会契约C、普遍原则D、维护权威或秩序
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考题 科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括（）。A、前习俗水平B、后习俗水平C、习俗水平D、自我中心阶段
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考题 按照科尔伯格的道德认知发展理论青少年应该处于习俗道德水平。
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考题 “好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A、前习俗水平B、习俗水平C、后习俗水平D、中习俗水平
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考题 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、权威水平
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考题 根据科尔伯格的道德发展阶段理论，“好孩子”的道德取向属于（）A、习俗水平B、前习俗水平C、后习俗水平D、道德水平
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考题 多选题科尔伯格（L.Kohlberg）的道德发展理论中，习俗水平包括以下哪几个阶段（）A社会制度和良心的定向B“好孩子”定向C工具性的目的和交换D维护社会秩序与权威的定向E普遍的道德原则定向
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考题 多选题科尔伯格认为，个体一生的道德发展阶段包括（）。A前习俗水平B后习俗水平C习俗水平D自我中心阶段
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考题 单选题依据科尔伯格的道德认知发展阶段理解，大多数青少年的道德认知发展进入了（）阶段。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 关怀道德
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考题 单选题“好孩子”阶段属于科尔伯格道德发展阶段理论中的（）。A 前习俗水平B 习俗水平C 后习俗水平D 中习俗水平
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考题 单选题在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。A 习俗水平B 前习俗水平C 后习俗水平D 权威水平
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考题 多选题科尔伯格提出的道德发展理论的三种水平指：（）A前习俗水平B上习俗水平C后习俗水平D习俗水平
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考题 单选题“好孩子定向”阶段属于科尔伯格道德发展阶段论的（）水平。A 前习俗B 习俗C 后习俗D 社会契约
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